近日，杭州一小学全面取消寒假书面作业的消息引发广泛关注。在寒假即将来临之际，杭州采荷第三小学教育集团发布消息称：这个寒假，全面取消传统书面作业。取而代之的，是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”。

此举一出，不少网友表示支持，但也有反对者认为孩子玩一个寒假，学习会“垮掉”。从报道来看，该校发布的“寒假生活指南”详细而丰富，比如可以旅游、看书、看电影、逛博物馆；整理自己的书桌、床铺、洗衣服；和家人一起贴春联，参与社区清洁、慰问老人，进行跑步、打球、爬山、滑雪等体育运动……多数孩子应该都可以根据这份“指南”，选择适合自己的事项，独立完成一份形式不限的寒假见闻、心得，开学后进行分享，相信孩子们的收获不会比做几份试卷少。童年匆匆，与其急于一时地赶路，不如自由自在地奔跑。让教育与快乐同行，有何不可？

一直以来，寒假书面作业都被视为假期标配。但一些老师往往为了布置而布置，实际效果参差不齐。科学适量的书面作业，能够在一定程度上起到巩固知识，提升解题技巧的作用，但并非不可替代，何况在人才培养和教育观念日益更新的今天，对于书面作业的理解也应该及时更新。拘泥于书本作业，很可能将孩子禁锢于课堂知识的一方小天地，挤占了出去看看世界的机会。寒假作业真的有那么大作用吗？联系现实情况，或许见仁见智，很多孩子都是假期开始放开玩，最后几天才通宵达旦加班加点赶作业，假期里的绝大多数时间没在学习，最后冲刺时囫囵吞枣。

“双减”政策实施以来，为孩子减负，探索快乐教育新模式成为全社会的重要倡导。然而一部分家长仍然将“题海战术”视为“弯道超车”的根本，寒假成为孩子们上各种补习班、做加倍练习的黄金时期。归根到底还是“治标没治本”，学校如果要降低书面作业权重，终究必须有别的教育措施和评价体系来“补位”，而不是把教育的责任转嫁给家长。如果学校布置的传统书面作业少了，但评价最后还是只看考试成绩，那么家长就只能自己想办法给孩子“补课”，最终学校的创新举措也会沦为形式主义。“鸡娃”浪潮与应试思维成为家长们过度焦虑的源头，传递给孩子，便容易成为过早内卷、过度竞争的枷锁。

教育不应只有成绩，更应培养有见识、有情感的生命。回过头看，我们的童年里那些花在兴趣爱好上的时间是如此重要。一个人只有充分感受生活，在看似“浪费”时间的事情中学会偶尔停下脚步，才能拥有强大的内核与丰盈的灵魂。教育与快乐从来都不是单选项，让孩子暂时忘掉激烈的竞争，丢掉做不完的书面作业，去自由生长吧。

新的事物不可能一帆风顺，但只有勇于改革创新，才能真正为孩子们创造一个充满无限可能的未来，杭州采荷第三小学的尝试最后成果如何有待检验，但对这类举措我们应有期待。

作者：蔡可歆（西南政法大学）