天问教育集团掼蛋扑克

第五届全国智运会表演项目掼蛋比赛

近日，湖北宜昌天问教育集团布置寒假作业——人人学会打“掼蛋”，并将此定为新学期校本课程，引发广泛关注。

有人认为，这样的寒假作业具有创新意义，既可益智，又可让学生摆脱沉迷游戏，增强家庭和睦，改善人际关系。也有人说，这是学校的噱头，学生玩纸牌还要布置作业吗？

对此，你怎么看？

把掼蛋项目定为校本课程

1月24日，账号主体为“宜昌天问教育集团”的微信公众号“学术天问”发文称，这个寒假，天问教育集团布置了一项特殊的寒假作业——人人学会打“掼蛋”。为此，学校特别印制了一批专用的扑克道具（2副牌，108张），作为新年礼物下发给全体师生。

此外，天问教育集团还把掼蛋项目定为新学期的校本课程。新学期开学后，还将利用体育科技节等活动，在各学部、各年级、各班师生之间组织掼蛋比赛。

天问教育集团党委书记、总校长高正华表示，掼蛋作为智力运动的比赛之一，可以培养学生的思维能力、变通能力、资源整合能力等，以及合作精神。

该文还称：“为了更好地落实‘双减’，孩子和家人在双休、节假日、春节期间一起练习掼蛋，在这样健康的娱乐活动中，体验特殊的亲子时光，能够培养良好的亲子关系，减少长辈与其他人打牌赌博的机会，促进家庭和谐，促进社区文明。”

学校称征得多数家长同意

掼蛋被定为学校校本课程，引发网友热议。有人认为，这是“益智游戏”，“刷手机之外多一个选项”。也有人担忧会上瘾影响学习。还有显示来自江苏的网友称，“这也是我崽的寒假家庭作业之一”。

据教育部发布的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，学校要有专人负责，建立健全教师、社会专业人士以及家长等多方参与的校本课程开发机制。明确各方责任，合理规划、规范组织课程开发工作。对学生需求和学校课程资源等进行调查分析，充分论证，确定校本课程建设方向、重点学习领域、科目与形态等。

1月29日，天问教育集团相关负责人向记者表示，“前期有调研，后面有规划。征集了家长意见，多数家长是同意和支持的。”其称，新学期开设的相关校本课程，“不是必修课，只是兴趣课，并不是强制的，各个学部、各个年级根据实际情况自主开展。”

该集团夷陵天问学校一名老师告诉记者，掼蛋校本课程和比赛，在小学到高中间推行，“只是作为一种竞技类的项目让大家来参与，没有作业，也不会考试。”其称，寒假前收到相关通知，目前老师也在学掼蛋。

此举也为“减少学生玩手机”

天问教育集团创办于2004年4月，现辖三个校区10个学部，涵盖托育园、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中，现有千余名专任教师，200多个教学班，8000余名学生。

上述相关负责人表示，今年恰逢集团20周年校庆，学校设计了一批印有校庆吉祥物的扑克牌文创产品，放寒假之际，给学生和教师每人发放了掼蛋扑克牌。

校方也曾强调：“打掼蛋不赌博不带彩，只是作为智力运动来倡导，营造特别的亲子时光。”此举也可以减少学生玩手机的时间。

观点

在不强制的情况下可进行探索

1月30日，记者就此事采访了教育专家纪大海。纪大海表示，项目是好是坏，第一看有无教育意义，第二看对青少年成长有没有正面引导价值，“如果教育意义不明显，或者根本就不利于青少年成长，则可以判定这项活动存在问题。”

“但是现在对这个项目而言，我认为我们用这两个原则进行比较，好像都不存在很大的问题。因此我个人认为，对于这些活动，只要是不强求的情况下，应该允许学校或者孩子们可以自由去探索。只要他不是在强求，不存在所谓的商业行为，不存在错误的导向，我认为是可以的。”纪大海表示，后续如果发现规则或玩法有问题，在实践中应该进行修订或者重新设计。

我国中小学生的寒暑假生活，近年来有“作业”与“手机”双重困惑，有的学生的假期生活“困”在过多的纸质作业之中，有的则“困”在手机、游戏之中，除了做作业，就是玩手机，其他的活动很少，和父母长辈也没有什么交流。今年寒假，有少数地区的学校宣布不给小学生布置纸质作业，受到舆论关注。而不布置纸质作业，不是说就没有寒假作业，学校要给学生布置探究性、实践性的假期作业，家长则要引导学生利用假期时间做好适合自己的假期生活规划。

自主学习掼蛋这一假期作业，可一定程度让学生摆脱“作业”与“手机”之困，在玩这一纸牌游戏时，不再玩手机，也增加和父母亲朋的交流，改善亲子关系。掼蛋活动能在全国风靡，一个重要原因是这也是一种“社交手段”，对于中小学生来说，在学会掼蛋过程中，也可培养团队合作意识、社交能力。当然，这一过程也需要老师以及家长的正确引导。如何让学生学会玩，以玩促进学生的兴趣与综合素质培养，是“双减”背景下学校教育和家庭教育共同面临的课题。

评论

不应该视为异类

自然，凡事皆有两面。掼蛋好处多多，但作为一种游戏，普通人的参与也需有度，避免沉迷其中。

家长有这样的担忧让人理解，但不可以想当然。学校教孩子打掼蛋的初衷，并非不务正业，而是有意培养学生的思维能力、变通能力、资源整合能力等。就“掼蛋”本身而言，它是一种智力游戏，2023年还被列为全国智力运动会表演项目。

布置打“掼蛋”的特殊寒假作业，确实有利于培养良好的亲子关系，促进家庭和谐。这所学校还把掼蛋项目定为新学期的校本课程，也可以称得上一种寓教于乐的教学创新，是对传统教学模式的大胆突破。利用好了，有利于调动学生思考运算的兴趣、提高学生学习效率，更好开发学生智力。这种大胆创新不仅不应该阻止，其折射出来的教育理念还值得其他学校借鉴。当然，学校也应教导学生分清娱乐与赌博的边界。培养学生的自律意识、法律意识——不仅让学生会打“掼蛋”，还要教学生掌握“掼蛋”的“正确打开方式”。相信，该学校对此有所考虑和安排。

名词解释

什么是掼蛋？

公开资料显示，掼蛋是起源于中国江苏淮安（原南闸镇）的一种扑克牌游戏，逐渐在全国多地流行。牌局采取四人结对竞技，输赢升级等方式，融合了“斗地主”“跑得快”“八十分”等多种扑克游戏的玩法。

在民间流行的同时，近年掼蛋也正逐渐成为一项体育竞技项目。2022年起，国家体育总局棋牌中心对竞技掼蛋项目制定了竞赛规则，并筹办了全国掼牌（掼蛋）公开赛。在2023年举行的第五届全国智力运动会上，掼牌（掼蛋）首次成为表演项目，全国有25支代表队近200名选手参赛。

新闻多一点

掼蛋为什么火？

近来，掼蛋正以迅雷不及掩耳之势，占领很多人的休闲生活，成为不少地方最为吃香的大众娱乐方式。据不完全统计，仅在江苏和安徽两省就有超过2000万人经常参加各类掼蛋活动，全国掼蛋爱好者已达1.4亿人。

种种迹象表明，掼蛋正成为一项老少皆宜、雅俗共赏的“国民游戏”、大众智力运动。

在发源地江苏淮安当地方言里，“掼”是摔、砸的意思，打牌人将手中的“蛋”也就是“炸弹”砸向桌面的动作，“突出的就是一个气势”。

掼蛋自带社交功能，被称为“社交神器”。在许多地方，掼蛋拉近了邻里关系，营造了和谐氛围。它也被视为阶层融合的一种渠道，满足了上下沟通的需求，具有独特的人际润滑价值。

掼蛋需要团队合作，玩法符合体育精神，既有趣味性，也有竞技性。项目所需要的记忆力、信息收集能力、决策能力、团队配合能力等，在工作和生活中同样重要。掼蛋的益智性同样不言而喻，“掼蛋不怕炸，说明胆子大；赢了不吱声，说明城府深；输了不投降，竞争能力强；掼蛋算得细，说明懂经济”……这些顺口溜表明，掼蛋被赋予诸多价值——洞察人性、打开格局、拓展认知，职场智慧、商业之道乃至人生哲学，尽在其中。

综合南方都市报、澎湃新闻、新京报等