华龙网讯（徐俊聪）一直以来，为了让孩子在寒暑假期间不荒废学业，温故而知新，保持学习状态，作业成了学生们的“假期伴侣”。“逃离题海”也成了诸多学子梦寐以求的假期状态。

如何让孩子们从书面作业中“解放”出来，真正享受假期，利用好现有社会资源为个人全面发展赋能？重庆市巴南区融汇小学校本着“培养全面而多元发展的灵动少年”的育人目标，因地、因时、因人制宜，自主研发设计了囊括阅读、思维、英语、运动、美术、音乐、科学、劳动等学科实践活动在内的“假期生活指南”。自2015年暑假至今，已累计印发17期，免费发放46626册。

独家定制、科学减负

由单一知识型作业向多元素养型活动转变

作业是检测、反馈学校教学效果的重要手段，也是学生巩固旧知、为学习新知打好基础的基本途径。但只停留于知识层面的人才培养模式已不适应时代发展需求。

融汇小学党支部书记衡永芹指出，多年来，学校在教学实践中发现，纯书面作业对学生综合能力培养十分有限，不仅学生感到枯燥乏味，许多家长辅导起来也吃力。“学校不是培养‘刷题机器’的场所，而应培养鲜活灵动、全面发展的人，我们需要帮孩子拥有的不仅是学业视野，还要有生活视野。”

2015年，学校正式组织各学科组长召开研讨会，探讨如何统筹家校社合力，为学生定制个性化、多样化、趣味化的假期安排，让学生懂得学以致用，在社会实践中提升综合素养。

同年暑假，“假期生活指南”第一期编制完成并投入使用。经过多年探索与实践，该项目已发展成熟，成为学校“多彩生命课程体系”中“汇德”课题领域下的家校社拓展课程。

据了解，学校依据寒暑假，将“假期生活指南”按学段分为三个版次：一二年级、三四年级、五六年级。以“二十四节气”、“春节大课堂”、“我的家乡”等为主题开展项目式学习，科学设计绘本阅读、思维训练、手工制作、社会实践、家务劳动、体育锻炼等活动，充分借助社会大课堂，为学生成长提供多重选择，全方面提升综合能力，同时，减轻家长假期看护负担，拉近亲子关系。

每学期开学报到时，各班将统一收回，由各学科教师根据完成情况评选出优秀学生名单，并在开学典礼上予以表彰，以此激励大家认真对待、积极参与。

校社携手、全学科统筹

五育融合提升孩子高阶学习能力

“万物生长·节气有约”是这学期“寒假生活指南”的实践活动主题。孩子们可以自主学习关于二十四节气溯源、气候、物候等知识，根据推荐的中英文绘本完成阅读，并填写读书报告单、构建思维导图，重点了解“大寒”“立春”相关的习俗、美食与诗词，按照拟定的体育练习项目每周锻炼4次，走进社区参与志愿服务活动助力创文工作等。

给学生减负，老师就需在课堂教学和作业设计上下功夫。“全册的任务设置均坚持层次性、多样性、探究性原则”，学校教学部主任张乾献介绍，每学期各科教师会根据实际教学，设置由易到难、由浅入深、有层次梯度的学习任务，让每名学生都能获得成就感。同时，贴近社会和学生生活，加强学习内容与学生经验、现实生活及社会实践之间的联系，注重以新促学、以实活趣，增强趣味性、情境性和创新性，激发学生学习兴趣和探究挑战的欲望。

美术学科让孩子们结合春节习俗剪窗花、写春联，或描绘家乡盛景和特色古建筑；劳动学科梳理出“家务清单”，让孩子热爱劳动、尊重劳动；科学学科设计简单的生活小实验，培养学生留心观察生活、自主检索科学知识的能力；体育学科则为孩子们科学规划每日运动量，助力他们从小形成终身锻炼的好习惯……

“传统的书面作业偏重语数英学科知识的巩固，对音体美等综合学科涉猎较少，如今定制化的指南不仅让孩子德智体美劳全面发展，学会将课堂知识学以致用，也让家长真切感受到孩子的多元成长。”科学教师林洁坦言，她十分支持学校的这一创意做法。

孩子离开学校后，如何更大发挥社会的育人作用？为凝聚教育更大合力，融汇小学还积极拓展校外资源，与社区深入合作，共同为孩子策划操作性强、意义深远的活动。邀请公益律师开展未成年人保护宣传讲座，到南泉地震科普教育中心学习防震减灾知识，为附近居民们宣传垃圾分类常识……“非富多彩的社会实践活动不仅拓展了教育空间，也有助于发挥‘小手拉大手’的辐射带动作用，营造‘教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的和谐氛围’。”巴南区西流沱社区党委书记陈真表示。

认可度高、参与积极性强

持续唤醒“灵动少年”发展内驱力

增智慧、广见闻、勤思辨、健身心，融汇小学不以追求分数、或做会某道题为目标，而是整合生活中可利用的一切学习资源，倡导学生做中学、用中学、创中学的教育方式，多年来赢得了学生的钟爱及家长们的广泛认可。

“新奇、生动、有趣、贴近生活”是学生们收到“假期生活指南”的第一印象。从历届学生的完成情况来看，许多同学都仔细完成每一项任务，积极参加社区活动、志愿服务等。

去年暑假，五年级6班李俊希参加了社区组织的宣传垃圾分类志愿活动。“在同伴的鼓励下，我敢于社交，与人沟通交流的能力更强了。”他表示，自己很喜欢这类生动有趣的活动，不仅增长了胆识、拓展了视野，还结交了许多志同道合的朋友，每次都沉浸其中。

“每次一把假期指南拿回家，孩子就迫不及待地翻看并跟我分享里面的任务，主动要求提上日程。”三年级7班王思涵的爸爸说，他希望孩子的童年能不被作业“束缚”，学校定制的假期指南注重整体素养的培养，更有利于孩子的长远发展，与他的想法不谋而合，同时也给予家长更多亲子陪伴的机会，他十分赞赏并支持。

六年级8班张瀚文的妈妈也欣慰地说，如今孩子会根据假期指南自行规划假期任务，减少了对家长的依赖，这样的自主学习能力将对孩子未来发展大有裨益。在铢积寸累中，她感受到孩子的学习力、执行力、表达力、创造力等明显提升，更加敢于挑战自我。

教育的本质是培养人。融汇小学以学生为本，紧跟现代教育理念，关注学生全面发展，在探索中创新，致力于打造家校社共育平台，通过个性化定制“假期生活指南”这一创新举措，提升学生成长的内驱力。

在校内，为学生配足配齐配好全学科专业教师，在校外，学校也敢于突破常规，积极探索多元育人模式，帮助学生传承优秀传统文化、传递正确的价值观、树立家国情怀、切身体验社会，为广大学子快乐学习、健康成长护航引路。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。衡永芹表示，学校将在实践过程中不断摸索、总结经验，对指南内容进行优化和完善，设计更多创意型、探究型活动，把孩子从试卷型、练习型作业中解放出来，激发孩子的内在兴趣，使他们从“要我做”转变为“主动做、乐意做、享受做”，保持持续学习的动力。