两江评|“秦朗的作业”还了 打假求真的作业得交
这几天,一个小学生的寒假作业受到全网的关注。2月16日,一网红博主发布视频称,国内某小学一年级8班秦朗将寒假作业落在巴黎厕所,巴黎的服务员将作业交给了该博主,其打算将作业带回国物归原主。评论区有人冒充“秦朗的舅舅”认领作业被封号。19日,当事博主就此事发布视频,称自己从未说过秦朗是西场小学的学生,寒假作业上有写是哪所小学,但因为涉及隐私,没有在视频中公布,目前已经联系上秦朗母亲,事件已经“圆满结束”。
到底是“圆满结束”还是编不下去了,需要打一个问号。但“没做完的寒假作业,忘在巴黎,还被找回来”的离奇剧情,却广泛戳中了网友的痛点,掀起玩梗热潮,给这个博主扎扎实实赚了一波关注度。“秦朗的作业”舆论波及范围如此之大,是否真的“圆满结束”,恐怕不该全由博主说了算。对其显见的编造痕迹,相关部门和平台应该追究到底,让真相水落石出,不能让“知假造假”,成为圈粉吸流量的捷径。
如果说“寒假作业落在巴黎厕所”是确有其事,那事件最多算是小题大做,如何评价见仁见智;但如果涉及造假说谎,或者摆拍却没有在显著位置标注作品系演绎,本质上属于故意模糊作品性质,传播虚假消息,那就应该按相应规定,该封号封号,该处罚处罚。
我们最担心的,不是“秦朗的作业”造假,而是这件事可以在博主的一句声明后彻底翻篇,却没人去追究。这显示了社交网络存在自导自演、自说自话的空间,这足以让一些网红产生“可以赚波流量后见好就收”的错觉,形成效仿,铤而走险用假消息赚真流量。长此以往,会形成网络版的“狼来了”,透支社会信用,让获取信息的受众更加不明真相;也是在浪费公共资源,让真正需要解决的问题得不到关注,严重破坏互联网的生态。
抖音每天有数十亿条信息发布,客观上来说,无法对如此细节的标注信息进行前期审核和判断,但可以通过做好重点主播和重点视频的监管,加强事后追责来规范。具体来说,对于粉丝众多的重点用户和头部主播,应该用更严格的标准审核其作品内容,进一步规范演绎作品和实景拍摄的标注;应该建立专业的鉴定和调查团队,对造成重要社会影响的“造假”作品,进行事后核实和追责,加大惩罚力度,以儆效尤。
在人人都有麦克风的互联网时代,个人社交账号成为新闻的重要消息源,同时,短平快的阅读在侵蚀绝大多数人的审美,“鸡毛蒜皮”的小事更多出现在热搜,公众的审美趣味与新闻专业主义的标准形成了一定反差,这或许是技术普及后价值评价权力下放的无奈,我们只能引导无法剥夺,但对于造假的零容忍应该是一直明确的,也需要用更有力的措施来保证。“秦朗的作业”还了,打假求真的作业还得交!
作者:杨金行