2月27日，刚刚参加完会议的全国政协委员，重庆市科学技术局党委书记、局长明炬一回到办公室，便从桌上的文件夹中抽出自己的两会提案，开始认真修改起来。

作为全国政协委员，同时又是资深科技工作者，明炬喜欢用数字来说话。回顾自己去年一年的工作，他结合主题教育，围绕自身履职任务，先后30次到基层开展调查研究活动。调研过程中，他走访了300多名科技管理者和科研人员，并与他们进行了深入交流。走访和交流后，明炬悉心整理汇总了3万多字的调研心得和体会。对自己的履职成果，明炬还是比较满意的，不过更令他在意的是在这一年履职过程中自己的收获和体会。

去年4月中旬，明炬参加了全国政协教科卫体委员会调研组围绕“健全关键核心技术攻关新型举国体制”主题开展的专题调研，陪同调研组在重庆展开深入调研的过程中，他以一个全新的视角深入基层，近距离感受到高质量发展对科技人才的需求，这让他对重庆科技发展情况有了更加深入的了解，也对“科技是第一生产力，人才是第一资源”这句话有了更加深刻的理解。

如何根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才？明炬今年的第一个提案就是有关人才方面的建议。

技术创新是关键。经济靠科技、科技靠人才、人才靠教育，教育、科技、人才的良性循环是形成和发展新质生产力的基础支撑。那么究竟该如何把教育抓起来，推动我们的人才培养，特别是面向未来新的生产力发展，如何有效促进科技、教育、人才一体发展，为新质生产力打造坚实的人才基础？

对此，明炬认为解决问题的关键，就是要把最新的科学技术知识带进学校、带进教室、放进教材。“让我们的科技教育也从娃娃抓起，让孩子们了解最新科学成果、前沿技术。”他呼吁，要从小培养孩子们对科学的兴趣，鼓励更多孩子学习科学技术，成为科技人才，这样在未来新重庆建设，甚至是国家发展和科技创新的过程中，才能够有更多的知识积累和技术储备。

“新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，人才是创新的根基，创新驱动本质上是人才驱动。”在明炬看来，发展新质生产力，关键还是在于人才驱动。全国两会召开在即，明炬表示，他将继续围绕培育高水平人才，加快推进新质生产力发展积极建言献策。

华龙网记者 刘艳/文 受访者/图