一项在湖北、湖南、河南、甘肃、贵州、重庆等中西部地区农村中小学校开展的专题调研发现，中小学教师不仅承担了教育系统内部的各种检查、评比、打卡，还承担了大量其他部门的反诈、反腐、信教情况统计等任务和一些创建类工作，门类可达10余种。

全国政协委员，重庆市政协副主席、民进重庆市委会主委陈贵云认为切实减轻中小学教师非教学负担，抵制“校园形式主义”迫在眉睫。

陈贵云介绍，大量的非教学任务涌入学校易滋生“校园形式主义”，给教师带来多重负面影响，主要表现为影响教师身心健康，影响教学质量，激化家校矛盾等。

为减轻教师负担，缓解各方矛盾，陈贵云建议完善学校非教学任务准入机制。教育系统和其他部门要进入校园的各种检查、评比、创建活动，须经本地教育领导小组批准并向全社会公示，细化教师减负清单，为学校合理拒绝非教学事务提供制度保障。

完善准入机制的同时，也要加强监督。陈贵云建议在监察部门建立非教学事务进校园举报电话并向全社会公布，对非教学事务随意进校园问题加强监督。对查证属实情况的责任人给予相应处分。

为整治学校非教学任务重的问题，陈贵云建议，一方面，整治校园形式主义问题，严格限制各类考评事项，少搞一些“拼材料、拍照片、填表格”的评比事项，把教学时间还给教师。另一方面，清理其它部门摊派到学校的与教学不相干的工作任务，整治不合规定的摊派任务和责任人，打造清朗教育教学环境。

新重庆-重庆日报记者 周尤 实习生 游紫寒

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