“学校能够长期、系统、科学地开展专业心理健康教育，但难以精准进行个体差异心理健康教育。家庭心理健康教育尽管缺少专业性与系统性，但家长对孩子的身心发展特征有着更加精准地把握，能够更加有效且及时地发现问题、处理问题。”全国人大代表、西南大学副校长赵玉芳认为，学校与家庭在青少年心理健康保护方面的作用无法相互替代，但可以实现优势互补，家校应当协同构建更加牢固有效的青少年心理健康保护屏障。

对此，赵玉芳建议，高等学校、心理学和教育学专业组织、妇联共青团等群团组织，搭建家校协同的青少年心理健康教育研究与实践平台，展开科学研究与实践探索，为科学实施家校协同心理健康教育提供科学基础。由政府教育部门制定家校协同青少年心理健康保护工作方案框架，并指导学校充分发挥专业性和系统性的特点，主导制定本校家校协同青少年心理健康保护的科学方案。此外，她还建议家委会监督实施家校协同青少年心理健康教育工作方案，组织家长参与相关培训、日常协同联动等具体工作。

新重庆-重庆日报记者 何春阳