华龙网讯 3月7日，重庆市2024年春季学期学前教育教研工作会暨指向儿童有意义学习的一日活动有效策略研讨会在重庆市合川区新华幼儿园花果园区举行。会议通过项目活动体验、主题对话交流共享教育智慧，碰撞、思考、探索如何通过教与学的变革深研儿童有意义学习，助推学前教育高质量发展。

在合川区新华幼儿园花果园区活动现场，37个以“水”为主题的项目中，幼儿亲历项目确定、设计驱动问题、确定认知模型、设计项目实践导图、项目实践，形成涵盖多学科知识、多学习内容、多探索形式的良性课程生态。与会嘉宾走进“水的大玩家”项目课程，近距离、沉浸式的参与到项目活动中，看见儿童有意义的学习。

在整个幼儿园中，我们看到儿童呈现的这一种状态，觉得他们不是幼儿园的小朋友，而是幼儿园的小主人。感觉我们收获很大，对重庆市教科院承办的这次活动，能够把全市的这样一些学前教育的工作者能够聚集在这里，然后让我们学习，让我们成长。也通过这种活动，能够促进全重庆市的（学前）教育质量的一个推动和发展，我觉得是一次非常成功和有意义的一个活动，忠县学前教育教研员张音娜说。

发现和支持幼儿有意义的学习"成为学前教育领域的热点和难点问题。合川区新华幼儿园以“生成取向的项目式课程的探索与实践”为载体，经过三年的不断探索，开展以STEM理念下的项目式课程，遵循幼儿的兴趣和内在需求，跟随儿童的学习视角，以多形式、多层次、多样化的表现形式促进儿童自主发展，回应如何发现和支持幼儿有意义的学习的问题。

我想儿童的有意义的学习，一定是在随时随地可以生发的。作为我们老师，作为我们幼儿园的管理者，一定要为儿童提供这样有益学习的环境，游戏和材料。 同时通过我们的识别、分析和支持，让儿童的有意义的学习能够向更高阶进行发展，西南大学实验幼儿园园长张潇月说。

研讨会围绕“指向儿童有意义学习的一日活动有效策略”这一主题，开展了《指向儿童有意义学习的一日生活》微讲座,来自全市各区县幼教领域的教研员、幼儿园园长作经验交流，并对全市2024学前教育工作及2024春期教研工作进行了布置。

重庆市教育委员会、重庆市教育科学研究院、合川区教委、合川区教师进修学校相关负责同志，来自全市各区县学前教育教研员、园长、教师共计200余人到场参与研讨会。活动采用线上同步直播，九千余人通过线上直播的方式参与活动。