华龙网讯（韦燕 实习生 马益玲）日前，教育部在京启动了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动。重庆市特殊教育中心党支部书记、校长李龙梅成为宣讲团成员之一。

看不见世界的盲孩子们，为何能在北京冬残奥会开幕式上被全世界看见？20余年的思与行，如何让900多个盲孩子挺起胸膛走出校园？20余年的鼓与呼，如何把一所老旧的盲校打造成国内一流的特教中心？……2024年全国两会政府工作报告提出，弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍。3月8日，带着疑问与关注，我们走上南山，现场聆听李龙梅校长温情讲述她对“教育家精神”的理解与感悟。

执教23年“解锁”3个角色

用实际行动呈现来自教育人的满分答卷

过去几年，李龙梅的故事广为流传。作为重庆市特殊教育中心的书记、校长，20余年来，她用心、用智、用情扮演好“妈妈”“老师”“校长”3个角色，陪伴900多个盲孩子走出校园，走向崭新的人生道路，把一所老旧的盲校打造成国内一流的特教中心。

“是什么让您在特殊教育这条‘荆棘之路’上坚守了这么多年？”面对提问，李龙梅讲述了几个生动细节。

“学校来了一位新校长，我想用手摸摸她的样子。”这是一个盲童对李龙梅说的第一句话。而正是这句话，在往后二十几年的教育时光里，温暖了这位女校长艰难的岁月，也给了她坚守的勇气和力量。“我一时不知所措，但还是蹲下身子，决定满足他的愿望。他用双手摸着我的脸，我的头发，拍着手说：李校长，你的皮肤真好，你一定很漂亮！’那一瞬间，我此生难忘。”“这里的孩子比普通学校的孩子更需要我！我要留下来，陪着他们成长！这一留，就是二十三年。”

特殊教育，比普通教育更需要有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。“每个盲孩子背后都有一个心酸的故事。生理的缺陷，亲情的缺位，家庭教育的缺失，给不少盲孩子带来不同程度的心理障碍和行为问题。”因此，如何为他们的“黑暗世界”打开一扇心窗？为孩子们重新插上飞翔的翅膀？家访行程3万多公里，走遍重庆所有区县；20余年陪伴900多个盲孩子开启崭新人生……李龙梅用实际行动交上了一份来自教育人的满分答卷。

北京冬残奥会“盲奏”惊艳世界

这一刻，看不见世界的他们被全世界看见

2022年3月4日晚上，冬残奥会开幕式上，扬帆管乐团44名盲童通过“盲奏”惊艳世界，他们共同实现了一个奇迹：在没有乐队指挥、面前没有乐谱、室外温度为零下1度的情况下，44名盲童完全靠默记下来的乐谱，用17种乐器，耗时1分58秒完美演奏出74个小节的国际残奥委会会歌《未来赞美诗》。这一刻，看不见世界的他们被全世界看见。

“每一个孩子身上都蕴藏着无穷的潜能，学校要为他们创建得当的平台，让每个生命都能绽放光彩。”盲孩子听觉灵敏，热爱音乐，对各种乐器充满好奇与渴求。于是，在李龙梅的积极筹划下，学校于2011年组建了扬帆管乐团。

为了克服盲孩子无法看乐谱、无法看指挥等困难，李龙梅首创师生共同学习、共同排练、共同演出的组团模式，带领着师生一起开启了管乐学习之旅。乐团成立10年来，李龙梅两次受邀率管乐团参加“上海之春”国际音乐节管乐艺术节演出，在世界上首创盲人登上国际管乐舞台的先河；在“中华杯”中国第八届非职业优秀管乐团队展演中获得银奖，并登上国家大剧院舞台与中国国家交响乐团同台演出，携手中国人民解放军军乐团，先后在解放军军乐厅、重庆大剧院共同举办公益音乐会。师生共同演绎自强不息生命乐章，获得了“2015年度感动重庆十大人物特别奖”。

争做“经师”与“人师”相统一的大先生

让特殊儿童都能享有“公平而有质量”的特殊教育

“人无精神则不立，国无精神则不强”，教育家精神的提出，是教育强国之需、时代变革之需和教育发展之需。教育家精神，是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔。关于教育家精神，李龙梅校长也有自己的思考。

“我深深地体会到，特殊教育工作，绝不仅仅是一个特殊的职业，更是一项伟大的事业，一项值得我们为之毕生求索、执着奋斗的事业。从教以来，跟这些孩子在一起，我觉得特别快乐，特别幸福。”

“教育不仅是改变一个孩子命运的最好途径，也是挽救一个家庭的最好方式。”李龙梅校长分享了自己在这所十二年一贯制的特殊教育学校23年来的教育故事。通过音乐、艺术和游戏等多种形式，为特殊儿童打开了感知世界的窗口。23年来，她以一颗“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，坚持“启智润心、因材施教”的育人智慧，秉承“挺起胸膛朝前走，以心为眼看世界”的理念，努力挖掘盲孩子潜能，让他们以阳光的心态主动融入社会，成为能够创造价值、被社会需要的人。

“争做‘四有’好老师，当好‘四个引路人’，争做‘经师’与‘人师’相统一的大先生。努力推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术相结合，努力让每一个残疾孩子都能享有公平而有质量的特殊教育，帮助他们活出精彩人生。”这是李龙梅的教育希冀，也是她用每一天、每一步，正在努力践行的教育青春。