中新网北京3月11日电(中新财经记者 谢艺观)今年两会期间，新质生产力成为热词。“加快发展新质生产力”写入中国政府工作报告，并被列为2024年十大工作任务的首位。

“发展新质生产力，最终要靠人才。”发展新质生产力的人才从何而来？如何培养？听听各部门“一把手”们怎么说。

年轻人未来是建设科技强国的主力军

“科技创新不仅提高了我们国家传统产业的竞争力，也为发展新质生产力夯实了基础、注入了动力。”科学技术部部长阴和俊如是表示。

创新驱动本质上是人才驱动，人才是第一资源。因此在创新驱动发展上，除了加大科技攻关，继续深化科技体制机制改革，阴和俊指出，将加强战略力量建设；打造科技强国建设的国家队。

具体到国资央企，国务院国有资产监督管理委员会主任张玉卓指出，现在中央企业有120万科技人才，有大量的创新型企业家。

“我们要大力弘扬科学家精神和优秀企业家精神，要鼓励我们的科技工作者，敢于走最难走的路，敢于攀登最高的山峰，敢于攻克最坚固的堡垒，以我们实实在在的作为，为强国建设、民族复兴伟业作出应有的贡献。”

阴和俊提及，年轻人现在是我国推进高水平科技自立自强的一支重要的生力军，未来就是建设科技强国的主力军。下一步，科技部将把对青年科技人才的培养作为一项长期的战略性工作，一直抓下去，努力为他们成长发展创造好的科研环境。

培育引领产业发展的高技能人才

技能人才是支撑中国制造、中国创造，推动经济高质量发展的重要力量。在发展新质生产力上，不仅需要科技人才，加强技能人才队伍建设亦不可或缺。

对此，人力资源和社会保障部部长王晓萍表示，要围绕加快发展新质生产力，特别是战略性新兴产业、未来产业等发展急需，加大技能人才培养力度，增强技能潜力和匹配度，促进提升全要素生产率。

“比如，我们将组织开展数字技术技能人才培育，在智能制造、大数据、区块链、集成电路等领域，夯实人才基础。”

她还提到，我们将实施技能强企行动和制造业技能根基工程，在先进制造业、现代服务业、康养服务等领域，培育引领产业发展的高技能人才。同时，集中资源和力量，建设一批高技能人才培训基地、技能大师工作室、技能大师之家，搭建技艺传承和展示交流平台。

通过教育来培养拔尖创新人才

“培育和发展新质生产力，创新是核心要素，基础和先导靠教育，通过教育来培养拔尖创新人才。”教育部部长怀进鹏强调。

他指出，建成教育强国、建成世界重要人才中心和创新高地，需要我们在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上发力，这也是满足发展新质生产力、实现中国式现代化对人才需求的关键一招、破题之举。

“在高等教育综合改革试点中，我们将推动高校分类特色发展，建立分类评价机制。”他认为，发展新质生产力、实现现代化需要各方面人才，需要各领域拔尖创新人才，所以分类推进高等教育改革是应对高等教育从精英教育走向普及教育的必然要求。

怀进鹏表示，我们将围绕国家重点布局，突出发展新质生产力，建设面向国家和区域发展的人才中心和创新高地，在基础研究、技术创新，特别是技术转移和成果转化等方面，通过多方协作来加大创新人才培养，在人才培养中不断提高创新能力。