编者按：

今年3月18日，是学校思想政治理论教师座谈会5周年的日子。解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，学校思政课举足轻重。

5年来，全市教育系统牢记嘱托，持续深化思政课改革创新，大力加强思政课教师队伍建设，积极探寻提高思政课吸引力的路径，不断完善“大思政课”铸魂育人体系，立足优势学科和校本特色，初步构建了大中小各学段纵向有机衔接、课程思政与思政课同向同行、学校与社会协同联动的工作格局。

为此，华龙网联动市教委共同推出《新时代思政教育一体化建设的重庆实践》系列报道，聚焦全市大中小学思政课一体化建设、“大思政课”综合改革的生动实践。

重庆理工大学秉承首任校长李承干先生“值得吾人尽力而为者，唯有教育”的办学情怀，落实立德树人根本任务，践行“身心同健、文理兼修、德才并进、知行合一”的人才培养理念，五措并举，多方联动，提升思政课教育教学效能。

课管标准化：明确教学管理规范 提升课堂管理效能

围绕课堂教学进行规范确定。制定《马克思主义学院教师教学工作指南》和《重庆理工大学马克思主义学院上课管理十条》，从师生礼仪、课程日常准备、课程环节衔接、师生互动程度、应进行课堂管理与思想引导的情况等进行规范和要求。在充分发挥思政课教师教学主动性、积极性的基础上探讨思政课必备的教育教学形式与教学辅助要素。在充分发挥思政课教师教育教学优势与学科学养积淀的同时寻求思想政治理论课在教育教学形式、教学管理要素、教学环境布置上的最大公约数。上述工作指南与管理十条实施以来，思政课教师们的教育教学实效得到较大提升。2023年12月，教育部的专家们来校听取了《马克思主义基本原理》、《形势与政策》、《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》等课程的课堂讲授，课堂管理质量得到来自四川大学、宁夏大学、北京大学的专家们的一致好评。上述经验与做法在一些同行中也引起较好的反响。在以往取得成绩的基础上，将加大巡课、听课力度，将继续强化思政课教师的课程责任意识，进一步提升教育教育质量。

围绕教学管理进行严格对标。思政课的教学管理工作是思政课课堂管理工作的延伸。根据思政课的教育教育规律制定人性化与规范化兼具的规范，严格执行排课、上课、调课、试卷出题、监考、阅卷等相关规定，提升教学的管理效能。教学监督工作对教师们反思不足、总结经验具有重要作用。学校持续强化教学监督，明晰教学监督的规范与规程。加强教学督导组的日常督导和专业指导工作，充分发挥教学督导组专家在教学资料检查、课堂教学抽查以及教学问题梳理的督导作用，通过提升督导工作的规范化助推课程管理的科学性。

课改数字化：利用智能数字技术 激发教学改革活力

围绕智能技术深化课程改革。新时代的思政课应该融合智能化思政教育资源。学校结合当前思政课新特征积极思考数智化环境下思政教育教学水平提升问题。在抗战文化、兵工基因、红岩精神等方面拥有丰富的资源，如何围绕学生们的兴趣点进行场景式、沉浸式的设计，如何通过精心设计使得学生在体验与体悟中进行先进理论的学习、得到高尚精神的熏陶，是学校当前着重思考的问题，目前已在虚拟仿真等数智化改革方面进行探索。

围绕数字技术减轻教师负担。思想政治理论课应紧跟数字化技术革新的浪潮。学校根据数字化背景下学生的知识接受习惯、信息浏览习惯、理解阐释习惯进行系列数字化的改革。在课堂教学中鼓励思政课教师们对雨课堂等数字化技术进行运用，混合式教学、翻转教学等在思政课堂得到广泛展开。通过在课堂交流、作业提交、课后联系、课程答疑等环节大量引用数字化技术，在回应学生所想的同时减轻了教师们不必要的负担，从而使得教师们可以将更多的精力投入到与学生的有效交流中去。

课研融合化：打通教学科研瓶颈 提振教师研究热情

形成教学与科研共进意识。教学与科研是互为体用的关系。这是近年来学校教师们通过身体力行得出的结论。通过示范展示了教师是如何通过教学促成深层次的科学研究，通过力行讲清了学者是如何通过科研反哺高水平的课堂教学。学校已涌现出一些在教学与科研两方面齐头并进的全能型思政课教师，教师们的教研共进意识已逐步形成。

促进教学与科研融合发展。学校鼓励教师积极申报各级教改教研项目和优质课程，鼓励教师发表教改文章，鼓励教师参加思政课程教学研究会与教学研究培训。近年来，既在教研教改项目立项、教研教改论文发表上获得新突破，更在提升教师们的教研融合能力、提高教师们的教研实效上取得新发展。

课训细节化：对标精确教学环节 着力教学环节打造

围绕教学环节加大课训强度。学校进一步提升马克思主义学院课程建设力度，督促各基层教学组织做好集体备课活动，持续鼓励老师参加各种课程建设活动。教研室每月至少召开一次专题教研活动，做好教研记录。学校持续加强对2023版新教材的培训和集体备课工作，加强研讨交流，以形成结构合理、功能健全、运行有效的基层教学组织。特别是围绕新课程、一流课程强化课训力度，已在重庆市《思想政治理论课实践教学》一流课程的课训中获得扎实效果。

围绕实践环节加大课训力度。思政课实效的提升离不开实践环节的扎实推进。学校持续推进实践育人，积极提升与其他院校的互动程度，提高实践育人水平。学校将充分利用“重庆市大中小学思政课一体化重点建设共同体”牵头单位这一平台与身份进行各种实践平台的打造，红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室入选重庆市首批“大思政课”实践教学基地名单，讲红岩、学红岩逐渐成为学生们热情追求的对象。学校持续思考红色文化实践育人体系的形成与培育，积极扩展新的实践平台与实践基地，与党校、其他场所等建立紧密联系，将思政课的课训放在更广阔的祖国大地上。

赛课常态化：促进各级课赛互动 形成思政教育实效

实施以赛促进战略。学校持续组织教师们参加院级教师技能大赛、校级教学比赛、重庆市思想政治教育教学技能大赛等赛事。学院精心组织，并制定各课赛相互衔接、逐层推进、团队参与、轮训轮休的制度，通过竞赛提升教职员工的团队意识，磨合队伍，提升集体荣誉感。

实施联合课赛战略。为形成全方面育人的思政新格局，学校配备精干力量，在四个课堂联动方面做相应工作。马克思主义学院已与学校的其他学院结对，形成了十五个“一对一”课程思政项目组，进行了相应的听课、磨课、练课、赛课等工作，在课程结对建设、课程联合比赛等方面与相关学院合作，形成了一系列课赛研究成果，形成了思政课与其他专业课联合课赛的氛围，大大提高了课赛的参与度与教师的获得感。