——巴南区“大树行动”优秀案例寻访活动系列融媒体报道

核心导读：

强国必先强教，强教必先强师。

当前，党和国家高度重视教育发展，要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月，巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，创新构建西部首个新时代教师全域全员成长发展体系，为中国式现代化教师成长提供巴南智慧、巴南方案。两年来，全区新教师快速起步，骨干教师拔节生长，名优教师自成风格。成长状态的缩影，折射出教师成长的“新样态”。

近期，华龙网启动巴南区新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”优秀案例寻访大型融媒体报道活动，实地探访巴南区各学校在全力打造高质量教师队伍中的新做法、新经验，讲述巴南区教师队伍如何从一棵大树到一片森林，形成一方蔚然成林的教育生态。

华龙网讯（徐俊聪）在风雨飘摇的近代中国，一批在渝清华大学校友以“办一所我们党领导的中学”为初心，以振兴民族、抗战救国为己任，筹办了重庆市清华中学校。他们肩负着教育兴国的使命，用自己的智慧和力量，在巴渝大地培育出了一代又一代国家栋梁。

时间的车轮滚滚向前，站在新的时代背景下，重庆清华中学延续“自强不息”的清华品格，高举党建旗帜，以培养“自强教师”为核心，不断推进教育改革和创新。为“点燃”教师成长力，持续提升教师专业素养，学校将党建工作与教师发展紧密结合，创新性地推出了“五个三”校本培训模式，以科研思维突破专业成长壁垒，以市级教研基地建设带动教师发展，注重人才梯度培养，系统推进教师队伍建设，塑造出一批具有清华特质、担当时代大任的新时代高素质人才队伍。

立榜样

党旗领航雕铸“自省自新自豪”教师群像

自建校以来，学校坚持社会主义办学方向，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，高度重视校党委对教育教学工作的全面领导。

教师是学校高质量发展的前提和根本，是学校不断前行的“第一生产力”。因此，学校健全发挥学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，将党建工作与教师发展深度融合。

学校以“厚植四力，自强不息”党建品牌创建为契机，充分挖掘和提炼自身的光荣革命传统和丰厚历史文脉作为教师教育的重要内容，雕铸“自省自新自豪”的教师群像。强化教师党支部建设，选优配强教师党支部书记，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。加强党员队伍建设，健全主题党日活动制度，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入推进“双培养”机制。提高思想政治素质，加强理想信念教育，增强教师的职业荣誉感和使命感。同时，注重师德师风建设，引导教师恪守教育伦理，秉持高尚的职业道德，为学生成长筑牢保障。

“在清华中学，我感受到了党组织的强大引领和党员的先锋模范作用，也让我更加坚定自己的教育信仰。”已有10年党龄的青年教师叶青山说。

他立足理论，每日自觉在“学习强国”APP学习知识，用先进的政治思想武装头脑、指导实践；立足课堂，积极参加示范课展示、中青年教师优质课竞赛等，引领其他教师共同提升；立足科研，研读新高考改革政策，先后主研市区级课题2项，增强自身学科理论功底。去年，他荣获巴南区高中历史现场优质课大赛一等奖和校级中青年教师优质课竞赛一等奖。作为党员教师，他还深入开展家访工作，带头参与护校行动，积极发挥模范带头作用。

同时，在“班主任青蓝工程”的帮扶和学校资深班主任指导下，叶青山也快速在班级管理中成长，连续四年获得年度优秀班主任荣誉称号。从严律守规到严慈并济，他的带班理念日趋成熟，也更懂得如何与学生相处，保护他们的天性与纯真，增强学生内在学习动力，促进全面发展。

叶青山党性强、业务精、肯奉献，得到了学校党委的高度认可，于2022年担任第二党支部组织委员一职。他以高度的责任心和使命感，扎实做好各项党建工作，被评为学校“优秀党务工作者”。

强培养

“五个三”校本培训建强队伍“主力军”

学校秉承“面向教师，为了教师，发展教师”的校本培训原则，完善短期集中培训“问需-统筹-开训”三步骤模式，为教师定制个性化培训计划；实施“星光、沐光、聚光”三项行动，促进新教师尽快成长为合格教师；利用学校光源行动、市区级名师工作室及各类市级和国培项目，打通从校级中坚力量到市区级骨干教师、市级学科名师的三级成长通道；利用国家中小学智慧教育平台、流媒体、科大讯飞智学网平台三种网络培训渠道，拓宽教育视野、创新教学方法；通过分类培训激发三个意识，即：青年教师的反思改进意识、中年教师的持续发展意识和老龄教师的荣光传承意识。

“学校规范的培训模式、强大师资团队犹如一颗颗定心丸，给足了我站稳讲台的安全感。”入职一年半的新手地理教师柯鑫有感而发。得益于“沐光行动”的实施，她在刚入职时就受到了“青蓝工程”的结对帮扶，为她在班主任工作和学科教学上指路明灯。

初登讲台，她最大的困难是不知如何在宽而浅的教材内容中拓展深化。这一困惑很快得到了师傅徐杨的解答。在徐杨老师的指导下，她开始用心留意生活中的地理知识，将自己的野外观察、旅游实践中的见闻融入课堂，挖掘教材知识与现实生活的联系。她还广泛听课，时时向同组老师请教，积极参与每周教研活动，利用互联网找寻新素材新方法，精心准备每一节课。很快，她就站稳了讲台，课堂既立足于课本，又内引外联，深受学生喜爱。

新教师是学校未来的潜力股，是教育未来的主力军。从新教师上岗培训、新课标新教材培训、师德师风培训，到加入区级名班主任工作室，参加巴南区地理工作坊活动、跨区域联合教研活动……一个又一个优质的学习机会，让柯鑫从未停下充实自己的脚步，也让她在不同平台结识了许多良师益友。“从赛课时前辈教师毫无保留地传授高分说题经验，到日常教学和生活中领导和老师细致入微地帮助，学校抱团成长的教研氛围和系统完善的培训体系让我倍感温暖！”柯鑫说。

从教一年多以来，柯鑫在个人教学方面获奖3项，班主任德育工作获奖3项，并获校中青年教师赛课二等奖、区第五届高中教师素养大赛地理学科一等奖，已然成为一名潜力无限的教育新星。

赋动能

研教融合带动教师“破圈”成长

教以潜心，研以致远。教研从来不是一个人的事，而应是集体智慧的结晶。清华中学通过打造专业发展的共同体、学术提升的智囊团、生活幸福的百花园，形成同心协力、特色发展的教研氛围。2022年，以“自强教育”为鲜明特色的校本教研基地获得市级教研基地立项。

学校组织教师跨学段、跨学科、跨校开展教研，搭建多样化的交流平台，鼓励教师间的深度合作与知识共享。以高位推动，深化学科教师与西南大学、重庆理工大学等高校教师互动，提升学术能力。多渠道、多平台、多形式开展大练兵式教研，让教师全员参与，学科集体练兵，助推教师发展。坚持“引进来走出去”结合，深化与联盟校、国际友好学校的沟通互联。

去年，语文教师范黎明获重庆市第十届中小学班主任基本功竞赛中学组全能一等奖。她谦虚地表示，“团队协作为我的教育创新提供了良好的土壤，不仅有重庆市‘陈坦班主任工作室’赛前给予针对性培训，还有机会聆听市级专家的宝贵指导，工作室的老师也主动献言献策。”

她本人也是一位热心教育、勤学肯钻的教学干将。从事语文教学工作10年、班主任工作6年，她以语言滋养心灵，用文学点亮生命，在教学与研究中双面开花。其语文学科论文《打破浅层体验陈规，提升理性思维品质》获全国高中教师教学基本功大赛暨观摩研讨会论文评选活动国家级二等奖，《亘古男儿英雄泪》获重庆市中学语文现场论文大赛二等奖。

为拉近师生距离、疏通学生学习压力，她钻研德育理论，以学生为班级管理主体，将制度与民主结合，规则与人情交融，尺度与温度统一，形成了“生之有根，长之靠谱，欣欣向荣”的班级文化氛围。同时，她将自己的教学实践转化为理论成果，德育论文《择小处而为，重细节以成》发表于《科教论坛》，《“嬢嬢”变“姐姐”，爱而有方融冰雪》荣获市级班主任成长叙事一等奖等。

“在‘引进来走出去’相结合的教研模式下，我有机会接触教育名家的前沿思想，与来自不同学校的同仁交流，极大拓宽了我的教学视野。”范黎明说。

巴南区教委强力推进实施的新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，为学校教师发展注入了一池活水。重庆清华中学党委副书记、校长余木龙表示，未来，学校将加强党建引领，在常态化教师培训工作中打破模式化，探索特色化、个性化的师能提升路径，促进教师队伍的结构互补和破圈生长，实现教师成长与学校发展的双赢。