华龙网讯 3月27日，重庆市教科院中学语文组联合何琛初中语文特级教师工作室特邀全国知名语文学科专家，市内语文教育同仁共聚南渝中学，共话“基于核心素养的语文卓越课堂建设”，共赏语文教育新气象，共赴课堂改革新征程。

沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华，语文报社社长、中国语文报刊协会副会长刘远，四川师范大学教授、博士生导师李华平等领导、专家出席活动。重庆市各区县语文教研员、教师代表，何琛初中语文特级教师工作室、沙坪坝区何琛名师工作室成员，南开中学教育集团语文教师等400余位教师参与活动。

沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华，重庆市教育科学研究员文科中心主任陈家尧先后致辞，拉开活动序幕。两位嘉宾立足教育强国国策，注目重庆教育发展，着眼语文教育变革，期待与会老师们通过本次活动向专家学习，充分吸收宝贵经验，在交流探讨中成为“同路人”，在智慧碰撞中做个“赶路人”，在会后实践中做个“引路人”，携手共建基于核心素养的语文卓越课堂。

名师课堂，萌卓越之芽

教学展示环节是一次教学思考的碰撞。

陶应宏老师执教《灯笼》，引导学生通过朗读品咂文章丰富的情味，在抒情方法的梳理中教会学生在阅读中走进文章深处。在抑扬起伏的声声诵读中，学生随着陶老师在盏盏灯火中体味作者在人世冷暖、家国命运中的缱绻情思。

何琛老师以《撰写演讲稿》为授课主题，以《最后一次讲演》为范例探究“提升演讲感染力”的策略，让学生在由读到写的转换中感受演讲“用语言打动人心”的力量。她张弛有度的课堂引导让学生全然忘却登台的紧张，使学生全身心投入课堂的每一个环节。生活化的情境任务、结构化的学习活动、可视化的学习效果，实现了师生在课堂的共生共赢。

陈家尧老师聚焦“精思”的教学目标，从《阿长与<山海经>》出发，在局部精思、篇章精思、跨篇精思的思维跃进中引导学生构建阅读策略，培养跨文本阅读能力。在师生的一次次质疑辩难中，学生不断加深对学科概念的认识，积累阅读策略，充分感受语文课的思维挑战。

李华平教授在《北冥有鱼》的教学中，通过“设计插图”“设计动画”“情景写作”的创意学习任务设计驱动学生借助想象走进庄子的艺术世界，在“还原艺术形象”“还原想象过程”中发展语文思维，实现审美创造，构思极为精巧。

四堂展示课紧扣语言建构、文化传承、思维发展、审美创造的核心素养目标，展示了新课标落地于课堂的样子。

语文报社社长、中国语文报刊协会副会长刘远为老师们带来了《语文教学论文写作漫谈》主题讲座，从“为什么写”“写什么”“如何写”等角度，鼓励一线教师多读、多思、多写，在教研中提升思想厚度，在教研中永葆职业热爱。

教学沙龙，绽探索之花

教学沙龙大咖云集，启发探索与成长。

李华平、钟亮、谢芳、颜运静等川渝名师大咖和何琛初中语文特级教师工作室成员——重庆一中初中语文教研组长韩一嘉、南渝中学语文教研组长赵静同台，围绕“新教材”“新课标”“核心素养”“卓越课堂”四个关键词展开深度交流。本次沙龙由南渝中学教科处主任李英杰主持。

如何面对新课标新教材新变革带来的挑战？教研员谢芳老师鼓励老师们“不要怕”“不要急”“不要停”，以课程标准为依托，加深对新概念的专业理解，形成与自身教学的关联。

如何让任务群教学在教学实践中落地？韩一嘉老师、赵静老师结合重庆一中与南开中学的单元整合教学探索现状，从教研方式的变革、教学内容的组织、师生关系的转变等角度分享了一线教师的思考。

什么是卓越课堂？如何打造卓越课堂？钟亮老师结合四节展示课，用“适于情境”“导以深问”“驱以任务”“品于语言”“悟于方法”“行于实践”“终于育人”进行了高度凝练的总结。颜运静老师则从“生本”“聚焦”出发，指出语文课堂走向卓越的路径。

如何通过任务驱动实现深度学习，促进核心素养的发展？李华平教授以自己课堂的教学设计为例，分享了深度学习理论，强调通过结构化的学习任务设计，引领学生从理解认知、分析应用到评价创造的思维发展，将教育理论带到教学现场，拓展了教师们的学术视野。

这场活动，不仅是经验的交流，更是思想的碰撞，是全重庆市语文教育同仁与热心语文教育事业的专家学者共赴教育变革的春日之约。在领导们的关心支持下，在工作室的精心策划下，在南渝中学的细心组织下，老师们携期待而来，带着丰富的经验案例，带着对卓越课堂的思考，带着对语文教育的憧憬奔赴未来。