华龙网讯（韦燕 实习生 洪支春）课堂是学生和教师的主阵地，学生是课堂学习的主人，让学生的学习力蓬勃发展对于打造优质的新美课堂至关重要。

为促进青年教师的专业成长，积极探索“学为中心”教学，提升学生学习力的课堂教学关系变革模式，进一步落实学校青年教师的培养计划。4月2日，新村实验小学教育集团·新村实验小学以“学为中心”教学，提升学生学习力为主题，开展第十一届新美课堂文化节数学青年教师赛课活动。

高效课堂展风采

青年教师“赛”出动力，趣味性与实用性并行

赛课场上，新美教师各显神通，精心设计课堂内容，凸显了“学为中心”教学，呈现了一节节亮点频频的高效课堂。

摩天轮、旋转木马、大转盘、滑滑梯……趣味十足的生活情境营造了生动活泼的课堂氛围，教师吴艳玲通过生生合作、师生探讨的方式，启发学生的多维思考，让学生从观察、实践中感悟图形平移、旋转的特点，体会到数学与实际生活的密切联系。

环环相扣，步步推进，教师卢文雅执教的《用连乘解决问题》，引导学生采用多种方式学习，运用独立学习+小组合作展示等方式，培养学生自主获取信息和多角度思考、解决问题的能力。教师胡春芳执教的《年月日》，通过课前问卷调查，立足于学生知识的真实起点，引导学生观察、分析、对比，探究发现“年、月、日”的关系，创新结合了拳头记忆法与口诀记忆法，激发了学生在生活中学习数学的兴趣。教师丁星《认识图形》一课，通过“谁偷了西瓜”这一问题导入，将课堂知识与实际生活巧妙联系，让学生在课堂观察活动和操作活动中掌握平面图形的知识，并建立初步的空间观念。

专家指导促成长

专家学者深入对话，促进教师心中有“数”

重庆市江北区数学教研员孔燕从“成长的力量”“优秀的团队”“课堂的力量”三个方面，点赞新村实验小学教师对课堂的理解和执行能力、精诚合作的团队精神、“学为中心”的课堂理念，并依次从“五要素”课堂中的“核心素养导向的学习目标”、“结构化情景化的学习内容”、“自主合作探究的学习方式”和创造性地使用教材、关注学生的真实学情等方面对参赛教师的授课依次进行了点评。孔燕既肯定了每位授课教师教学的优点，同时也对课堂中的不足提出了实用性的建议。青年教师们受益匪浅，认真汲取指导建议做到心中有 “数”，以期打造更优质的课堂。

“青年教师的成长将成为学校后期发展的一个关键力量，青年教师的成长也是学校未来的期待。” 重庆市江北区新村实验小学教育集团党总支部书记江艳指出，此次赛课不仅是展现青年教师的教学风采，更是教师对于教学反思提升的一个重要机会。接下来，学校将会举行相关的研修活动，更加深入地探索“学为中心”的新美课堂教学模式，让教学改革之路再创新篇。