编者按：

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。

今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键之年，是现代化新重庆建设从全面部署到纵深推进的重要之年，是改革攻坚突破的奋斗之年。全市教育系统要锚定教育强国目标，更加坚定信心、迎接挑战、大有作为，回答“强国强市建设，教育何为”的时代命题。

为深入学习贯彻全国两会精神和全市教育工作会议精神，重庆市委教育工委、市教委联合华龙教育共同推出《奋力书写教育强市建设的时代答卷——重庆教育系统学习贯彻全国两会精神和全市教育工作会议精神特别报道》，邀请市教委及有关直属单位、区县教委（教育局、公共服务局）、在渝高校有关负责人，通过系列笔谈的形式强学习、谈感想、话发展，回应人民群众对教育高质量发展的新期待，奋力书写教育强国强市建设的时代答卷。

彭水县委教育工委书记、县教委主任李俊：心中有梦，脚下有力。围绕全国两会擘画的新蓝图，以教育强市建设为主线，彭水教育秉持“守望教育 幸福生长”理念，以适应新质生产力发展的人才结构体系，立足于民族地区教育实际情况，着力补短板、强弱项、抓内涵、提质量，奋力开创彭水教育高质量发展的新局面。

彭水将紧紧围绕民族和特色做文章，打造民族地区教育特色示范县，形成具有彭水辨识度的教育名片。

一是立足质量，优化结构。紧扣县委“三四六”发展思路，立足“民族、文化、生态”三大优势，落实民族地区教育特色示范县建设的“1335”工作举措，推动彭水教育从“数量适应”转向“质量满意”、从“规模扩充”转向“结构优化”。

二是立足发展，整合资源。持续统筹推动城乡教育一体化发展、提升乡村学校教育品质，实施音体美骨干教师走教乡村学校，变学生走读为教师走教，有效化解薄弱学校专业师资难题；组建保家、郁山、长滩3个片区教育集团，积极探索集团化办学思路，逐步形成“一校带多校、校校共提高”的局面；推进县城优质小学引领乡镇小学“1+1+N”的办学发展模式，让更多乡村孩子享受更加公平的教育。

三是立足民族，特色引领。通过“建基地、进课堂、搭平台、育队伍”的方式，深挖苗绣、苗艺、苗歌、苗舞等为代表的“九苗”特色文化，将课程办成“土特产”，打造山区特色教育“新样板”，让特色教育为山区孩子放飞梦想。

四是立足融合，多维创新。全面推进职业教育和普通教育、特殊教育融合发展，让中职优质资源向各中小学开放，将职业教育的中医护理专业有效融进特殊教育，实现育智、强技、康复于一体。

五是立足“双减”，服务惠民。开展学生假期公益托管服务，开设30余门课程，免费托管学生5500余名；加快县城学校食堂建设，解决城区小学午餐问题；开展校外培训机构星级评价制度，夯实监管措施；规范作业设置，小学阶段推行“无作业日”，促进学生全面发展、快乐成长；有序推进乡镇寄宿制学校建设，努力为乡村学生打造“第二个家”；持续推进“幼小初高特”质量提升行动，努力为强县富民建设提供人才和智力支撑。