华龙网讯（韦燕 实习生 洪支春）三尺讲台，一间教室，一堂堂生动示范课，近日,“学为中心教学，提升学生学习力”为主题的新村实验小学教育集团·新村实验小学第十一届新美课堂文化节骨干教师示范课展示活动拉开帷幕。

本次活动旨在通过骨干教师的示范课展示，充分发挥骨干教师的引领作用，为青年教师进一步研究课堂、变革课堂模式、提高教学质量、发挥带头模范作用。

本次课堂展示历时两天，包含语文、数学、音乐、体育、信息科技五大学科。课堂教学是提高教学质量的主战场，新美教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，各显神通，在教室里呈现出一场又一场精彩各异的课例，谱写了一曲新美范儿十足的“学为中心”课堂文化交响曲。

“颜色于朗读中绘就，形状于思考中形成”，语文教师陈泓宇执教的《火烧云》带领同学们从感性认识火烧云的美，到理性分析作者有序表达的方法，最后回归观察美、有序表达美，完成方法的转移；生生交流，师生互动，教师张洪铃执教的《学奕》聚焦主要问题，通过联系上下文、结合生活实际、借助插图等方法，促使学生理解故事中所蕴含的道理，提升了学生学习文言文的能力；把“森林狂欢节”搬至课堂，汉字犹如一幅幅鲜活的画面，勾勒出思维的轮廓，教师李瑞执教的《动物儿歌》，将汉字特点与儿歌情境相结合，把学习任务转化为游戏活动，实现寓教于乐。

数学教师黄娟执教的《摆一摆，想一想》一课，学生通过自主摆一摆，小组说一说，让思维跳跃于操作、观察、猜想、验证等数学活动中，在灵动的课堂中积累经验，感悟方法，发展模型、创新意识，提升核心素养；教师彭维执教的《认识小数》，提供丰富的感知计数单位的材料，创设彰显计数单位价值的问题情境，将计数单位种进学生心田；教师陈雨执教的《三角形的内角和》一课，让学生亲历测量、剪拼、推理论证等数学活动，归纳结论，并运用它解决问题，从而提升学生的思辨能力、探究精神和创新意识；教师邓书芳执教的《放大与缩小》一课，学生在观察、验证等过程中，自主建构图形放大与缩小的意义与画法；在对比与思辨的过程中，深入理解图形放大与缩小的特点；在图形变化中的过程中，感受到“变与不变”的数学思想和数学美；教师张鹏执教的《正比例》一课，独立学习与合作学习并行，实践中发现正比例的特征，经历了正比例的建构过程，得出正比例的意义就是寻找“变”与“不变”的量。

“音乐教育只是手段，目的是人的教育。”教师何平执教的《保卫黄河》，以声乐套曲《黄河大合唱》、钢琴协奏曲《黄河》为素材，辅助学生领会歌曲的精神内涵，树立民族自信；教师周晶晶执教的《爱我中华》，利用分段听学的方式，让学生体会强烈的民族情和爱国情。

信息科技教师张东执教的《扫码支付知多少》，以熟知的支付方式为切口，分析扫码支付存在的陷阱，探讨防范支付安全隐患的方法；体育教师张成斌执教的《运动技能与游戏》，运用游戏教学为主、教授示范为辅的教学模式，循序渐进，使技能于游戏中练就。

“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”课例展示结束后，专家领导围绕“学为中心，提高学生学习力”积极点评，各抒己见，见解独到。老师们在专家领导的评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造出浓烈的校本研修氛围，促进骨干教师努力向下扎根，青年教师不断向上生长。