华龙网讯（通讯员 李廷海）什么是项目化学习？项目化学习能力具体体现在哪些方面？如何基于课程标准设计和实施项目化学习……

日前，永川区首届“项目化学习赋能跨学科主题学习”学术年会在永川区实验小学举行。来自江津、永川等区县的300余名与会者汇聚一堂，碰撞思想、交融智慧，共话项目式学习在小学教育中的实践与运用。

“跨学科教学意义重大，跨学科主题学习具有独特性和科学性，凸显了教育目标和创新人才培养本质。”教育学博士、未来学校与教师发展研究院院长、西南大学原副校长陈时见在专题报告中指出，项目式学习要把握好三个重点：做好学科知识体系和学科核心素养两个规划，确保学生掌握扎实的学科基础知识和技能；寻找知识与素养的结合点和跨学科融合的交汇点，解决来自生活情境的、有现实意义的、复杂开放的、能够用多种方式探究的问题；处理好跨学科主题学习与学科教学的关系，要突出“跨学科”的价值取向，在课程设计上有意识地突破学科界限，把相关学科或相邻学科的多种知识和经验整合起来，为学生发展综合素养提供机会。

“永川区实验小学聚焦育人方式的变革，大胆尝试，主动探索，效果明显。”永川区委教育工委副书记何清表示，实验小学办学三年来，通过以项目式学习为抓手，建构课程体系，通过自主、合作、探究，把学习主动权交还给学生，有力促进学生全面发展，为助力区域教育改革迈出了坚定步伐。

“实验小学办学三年致力于构建的项目式课程体系，积极凸显学校办学特色。”永川区实验小学党总支书记、校长罗江兵表示，学校将努力促进学科教学与跨学科深度融合，提升学生核心素养，努力培育时代新人，办人民满意的学校。

据悉，永川区实验小学着力课题研究，结合市级课题和区级课题研究，在实践中提炼出有着实验小学烙印的“提出问题、设计项目、探究学习、展示评价、总结提升”的实施路径，结构化设计了“适应学习、快乐体育、代言永川、科学创造、地域文化、个性成长”等6大主题，目前学校开展了56个项目式学习，精心打造出“秀美永川“芽”俗共赏”“探秘朝代体育文化”、备受关注的“探秘人工智能”系列精品项目，深度开展“人工智能”项目赋能跨学科以及与百度无人驾驶企业携手开发了“hi，科技，从有到无的驾驶”项目式学习课程，并形成了“探秘人工智能”等精品案例，学校获评全国人工智能教育实践基地和全国科学调查体验活动示范学校。

“学生彭彦尊荣获重庆市第十四届青少年科技创新市长奖、学生陈韵竹荣获重庆市第九届小导游大赛‘讲解之星金奖’桂冠称号。”永川区实验小学副校长周月玲在会上还向与会来宾分享了两名学生的成长故事。

重庆巴蜀小学跨学科主题学习组长魏寿煜作了题为《跨学科主题学习落地课堂的探索与实践》的经验分享，介绍了学校育人方式与教学方法的创新举措。

“项目式学习是义务教育课程方案提出的一种新型学习样态。”永川区教师进修学校校长廖荣德表示，项目式学习将学生置于生活世界的问题情境中，强调通过合作协同、深度探究解决复杂的现实问题，充分体现了从“教师中心”转向“学习者中心”的课堂教学改革导向，有利于新时代所需的复合型、跨学科人才的培养，有利于为全面建成社会主义现代化强国，为中华民族伟大复兴奠定人才基础。

当天上午的“项目体验”时段，在永川区实验小学融慧广场上，“我‘慧’整理”“我为永川秀芽代言”“探秘人工智能”等6个项目学习“工作坊”的学生们以手册、视频、思维导图等形式，向与会来宾、教师介绍项目成果，分享项目学习过程中的感悟和收获。

看永川，上春山，共赴一场唇齿留香的舌尖之约。永川区实验小学教师曾真作课例展示，执教了“跟着诗词去旅行”项目学习成果展示课，向与会师生呈现了一堂精彩的项目式学习实施课例——学生们走进茶山竹海，嗅闻春茶馥郁幽香，体味一回“永川秀芽”佳茗满堂香鲜的人间清欢。