编者按：

党的二十大报告指出，“办好人民满意的教育”“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。在“十四五”规划中，“建设高质量教育体系”成为我国未来教育发展的基本目标和重要追求。

学前教育是高质量教育体系中最基础的起始环节，高质量的教育发展，必须依托于高质量的发展视域、办园水平以及教师队伍。近年来，重庆市委、市政府始终坚持学前教育公益普惠发展的基本方向，狠抓惠民政策落地落实，大力拓展普惠性学前教育资源，已初步构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展。

为全面反映全市学前教育改革发展成果，根据重庆市教育学会《关于开展重庆市首届“最美幼儿园”评选活动的通知》，华龙网对50所重庆市首批“最美幼儿园”进行全媒体宣传展示，报道宣传办园质量突出、办园特色鲜明的“最美幼儿园”，全方位展示我市学前教育事业改革与发展的辉煌成就。

近年来，重庆市渝中区红岩幼儿园将百年历史与中国现代化发展相结合，秉持文化育人新理念，以推动幼儿园高质量发展为目标，建构文化生态场、课程生态网、治理生态链三个支撑点，积极探索高质新品现代化幼儿园发展新样态。

寻精神之源 脉脉相传构建“根脉”文化生态场

红岩幼儿园在发展中，积累沉淀了无数优秀的基因，犹如大树深扎土壤，“根脉”里有着蕴藏多年、蓄势待发，且感动人心的力量，这是红幼的文化核心。红岩幼儿园在“根脉”里坚持传承、吸纳和贯通，提出“扎根生长循脉绽放”的办园理念，不断描绘“向下扎根立根基，循脉绽放向未来”的美好图景。

据悉，自1915年创办以来，红岩幼儿园已有109年的办园历史，是新中国成立后重庆第一所幼儿园，也是重庆第一个探索新中国幼教模式的实践基地。

幼儿园精神和物质环境是文化的重要载体。红岩幼儿园不断完善“一训三风”，践行立德树人的价值引领，以蕴含园本文化的视觉识别符号来凸显幼儿园文化印记，并依托园区整体规划学习场景，逐步实现文化浸润，让每个教学空间赋能儿童成长。在这一过程中，红岩幼儿园还以“无形”与“有型”相结合，打造滋养文化生态场，在文化自醒、文化自觉、文化自信中，努力践行“树百年典范，立尚品幼学”的办园宗旨。

立红岩之根 脉脉相通构建“根·脉”课程生态网

作为国民教育体系的起始阶段，学前教育该如何落地生根？课程育人无疑是高品质发展关键的实践之路。近年来，红岩幼儿园基于“根脉”文化，围绕育人目标，创新研发“根·脉”课程。课程以“根深叶茂，朵朵绽放”为理念，以“温暖坚毅、心美体健、智汇表达”为目标，彰显红幼的文化核心，也诠释全面育人的教育宗旨。

据悉，“根·脉”课程框架分为根·立德课程、茎·强体课程、花·创艺课程、果·慧思课程这四个课程群，聚焦人文历史、生态自然、健康运动等方面，相继开展“家门口的老城门”“布里生花”“探秘种子”“蛋宝宝来了”“恰桥遇见你”“轻轨快跑”等丰富多样的课程，并每年举办“乐享运动节”，让红幼儿童在课堂中感受重庆悠久文化脉络，在运动中烙下对运动的热爱。

在此过程中，红岩幼儿园通过构建多层次、立体化和动态的课程生态网，建设内容、实施、评价一体化的课程，始终坚守培养具有中国文化基因的现代儿童的基本立场，培根铸魂切实推进“文化自信自强”。

筑生命之堤 脉脉相连构建综合育人治理生态链

红岩幼儿园以理念更新、机制创新、实践求新、优化革新为链接点，构建循环、动态的综合育人治理生态链，在不断创新中提升自主发展的驱动力，呵护并成就儿童成长。

新理念方面，红岩幼儿园秉持“承泽共进 步步向新”的管理理念，大力倡导“思想同向实践同行”的团队文化，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统建构。

新机制方面，红岩幼儿园立足共建共治共享基本原则，通过重塑组织架构、组织实践、组织日常、治理路径，逐步从角色定位、岗位标准、工作流程、工具模块等方面，健全助推实践的高效工作机制。

新工程方面，红岩幼儿园以“成长工程、幸福工程”完善队伍建设，基于体系构建的工作思路，关注薄弱环节，注重规范管理及执行效能。

新迭代方面，红岩幼儿园坚持反思性实践，坚持理念、机制、实践的不断优化，环环相扣，形成螺旋式生长的发展趋势，增强幼儿园治理的竞争力、发展力、持续力，建构更优的发展格局。

据了解，红岩幼儿园坚持科研兴园，以健康教育为研究特色，关注幼儿运动文化、运动兴趣、运动能力的培育，幼儿啦啦操曾连续五年全国比赛冠军，获得全国啦啦操比赛大满贯；2023年获得重庆市“奔跑吧少年”篮球比赛幼儿组特等奖、足球比赛“二等奖”等诸多荣誉。未来，红岩幼儿园仍将立足百年红幼的精神根脉，不断创新求变、砥砺前行，努力培育出以健康自主、勇敢自信、好奇自在为特征的未来孩童。