编者按：

党的二十大报告指出，“办好人民满意的教育”“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。在“十四五”规划中，“建设高质量教育体系”成为我国未来教育发展的基本目标和重要追求。

学前教育是高质量教育体系中最基础的起始环节，高质量的教育发展，必须依托于高质量的发展视域、办园水平以及教师队伍。近年来，重庆市委、市政府始终坚持学前教育公益普惠发展的基本方向，狠抓惠民政策落地落实，大力拓展普惠性学前教育资源，已初步构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展。

为全面反映全市学前教育改革发展成果，根据重庆市教育学会《关于开展重庆市首届“最美幼儿园”评选活动的通知》，华龙网对50所重庆市首批“最美幼儿园”进行全媒体宣传展示，报道宣传办园质量突出、办园特色鲜明的“最美幼儿园”，全方位展示我市学前教育事业改革与发展的辉煌成就。

近年来，重庆市渝中区巴蜀幼儿园不断创新育人模式，深耕自在创造课程，不断丰富和提升“品牌巴蜀•精品幼教•幸福人生”的办园内涵和品牌影响力，培育出了一大批优秀教师，逐渐形成了幼儿园高质量发展的“巴蜀特色”。

执守信念 用教育思想引领幼儿园发展

巴蜀幼儿园深耕幼儿创造教育研究30年，坚持以研促教、以研兴园，凝练形成了“自在创造”教育思想。在这一思想的引导下，巴蜀幼儿园以儿童发展为本构建了多层次实践系统，推动幼儿园在园本课程构建、育人环境打造、教师队伍建设、家园协同共育、保教质量评估五大板块的高质量建设。

除此之外，巴蜀幼儿园在发展中还构建起了具有其独特办园特色的“幸福·创造”文化理念系统。其中，巴蜀幼儿园形成了“创造幸福教育•享受教育幸福”的办园理念、“品牌巴蜀•精品幼教•幸福人生”的办园目标和“让专业信仰成为团队共振”的专业追求。同时，幼儿园通过实施“用价值来领导”“用文化来孕育”的道德领导，推动各项工作高效实施，并助力育人理念有效达成。

教研融合 持续构建创造教育共同体

以自在创造教育思想为统领，巴蜀幼儿园在教育科研与课程建设深度融合、园本教研与课程实践融合转化等方面进行深入探索。自1996年至今，幼儿园坚持围绕幼儿创造教育开展课题研究和实践探索，形成并突显创造教育研究特色，构建了一套系统完整的自在创造幼儿园课程体系，形成了凸显“全覆盖、多元化、沉浸式”三大特点的巴蜀新教研，力争打造研究型、学术型幼儿园。

在园家社协同共育中，巴蜀幼儿园以社会学研究的视角，提出 “研究儿童、研究家长、研究教育”，坚持以理论研究、调查研究、实验研究为途径，创新家校社协同共育路径。其中，幼儿园以自在创造课程创新实践为载体，贯通家园社三方，开展情境性、研讨式的家园沟通交流；共建型、互动式的家园共育特色课程；主题式、体验式家长开放日活动；个性化、过程性家园共育档案； 1+N家庭教育新课堂等创造教育共同体活动，推动创造教育不断向家庭延伸。

在组织建设和人才培养方面，巴蜀幼儿园通过10年的实践探索，形成“1-3-3”扁平化管理模式，以“精致·精细·规范·标准”为管理目标，最大程度实现集团化发展中的资源共享、优势互补、管理效率的提档升级。同时，幼儿园以保障儿童权利、落实儿童发展为核心，创新研制全国首个幼儿园层面的教师专业伦理规范，从实践层面为教师提供了应对教育问题的理念原则和行为策略，建构了“专业伦理规范、儿童发展知识、善美共生师幼互动”三大版块系统培训课程，打造出高素质专业化教师队伍。

交流合作 用文化输出彰显使命担当

在教育部《幼儿园新入职教师规范化培训指南》的大背景下，巴蜀幼儿园携手北京师范大学霍力岩专家团队组建 “理论+实践”双导师培训团队，以整区推动的方式针对区域内幼儿园开展系统教师培训，培养了一批有教育追求、有专业能力的高素质幼儿教师队伍，打造了一支精品优质的幼儿教师培训师团队，助推了一批创新型幼儿园的高质量发展。

据悉，作为重庆市教师教育实践基地、重庆市教师发展示范校，巴蜀幼儿园近年来坚持举办各级各类培训项目，发挥对外辐射引领作用，依托重庆市首个学前教育罗虹名师工作室、渝中名师罗虹工作室为全市、全区培养专业化研究型骨干教师，并依托重庆市首席专家服务团，对口帮扶城口、奉节、巫溪、武隆等重庆西部地区幼教事业发展，逐渐形成巴幼对外输出、对内融合的培训交流机制。

同时，巴蜀幼儿园通过承办奥中幼儿教育国际研讨会、中国学前教育研究会“十三五”课题培训会等高规格学术会议，推动专业学术成果的宣传推广，并携手北京、上海、深圳、甘肃等8个省市的28所幼儿园开展跨区域、跨园所深度研讨，共同助力幼儿教师专业成长，推动幼教行业的专业化发展。

据了解，巴蜀幼儿园在90余年的发展历程中，一直秉承“公正诚朴”的校训，坚持“儿童中心”，持续求新求变，相关课题成果先后获得国家级、市级奖项，并出版《让幼儿教育充满伦理关怀》《幼儿创造性发展的教师支持性策略》《“自在创造”幼儿园课程实践与探索》等成果书籍。未来，巴蜀幼儿园将继续在“自在创造”教育思想的指引下，持续开展幼儿创造教育研究，不断创新课程和管理体系，致力培育自在、自然、自由、自主、自信的“幸福完整五自儿童”。