编者按：

党的二十大报告指出，“办好人民满意的教育”“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。在“十四五”规划中，“建设高质量教育体系”成为我国未来教育发展的基本目标和重要追求。

学前教育是高质量教育体系中最基础的起始环节，高质量的教育发展，必须依托于高质量的发展视域、办园水平以及教师队伍。近年来，重庆市委、市政府始终坚持学前教育公益普惠发展的基本方向，狠抓惠民政策落地落实，大力拓展普惠性学前教育资源，已初步构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展。

为全面反映全市学前教育改革发展成果，根据重庆市教育学会《关于开展重庆市首届“最美幼儿园”评选活动的通知》，华龙网对50所重庆市首批“最美幼儿园”进行全媒体宣传展示，报道宣传办园质量突出、办园特色鲜明的“最美幼儿园”，全方位展示我市学前教育事业改革与发展的辉煌成就。

“几江水，一江水；天地化，多欢哗。拍水玩泥巴，吟咏稚气童话；雀跃骑竹马，位育自然心灵……”这是几江幼儿园园歌《几水谣》，师幼不仅将它唱在歌谣中，也将“ 水”作为内在的文化象征，不断完善园风、教风和学风，以文化人，润泽童心。

以文化人 为学前教育注入不竭活水

创办于1932年的重庆市江津区几江幼儿园距今已有90余年历史。进入新世纪以来，几江幼儿园在梳理总结办园历史的基础上，确立了“以文化人，启智养性”的办园理念，在此基础上提出“灵动创造、率真美好、有文化归属”的儿童发展目标，致力于推动中华优秀传统文化在幼儿园的传承与创新。

有了办园文化，就像河流找到了源头，文化充盈其中，为幼儿园教育注入源源不竭的活水。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族实现伟大复兴的精神保障，将其与幼儿园教育融合发展，能有效促进幼儿健康成长，为幼儿逐渐成长为健康智慧、品行优良的民族新人奠基，取得显著育人成效。

向下扎根 以传统文化润泽赤子童心

文化是课程之魂，课程是文化之体。重庆市江津区几江幼儿园始终以课程实践为文化塑形，从2003年开始，就开始以民间游戏为切入点，挖掘本土活动、创设中华优秀传统文化环境、建构中华优秀传统文化课程，多年来，几江幼儿园依次以民间游戏、环境创设、园本课程为主题，申报课题研究，步步深入、层层推进，建构了在地感与时代性兼具的园本课程“源活”课程。

在“源活”课程中，几江幼儿园牢牢扎根本土文化架构课程内容，将课程分成自然物候、传统技艺、人文民俗三大板块，每个板块对应两个课程群，即物、象、造、作、风、雅六大课程群，实现本地自然、人文风貌等文化适切性与儿童年龄适宜性相结合，真正做到了课程回归儿童、回归儿童生活、回归儿童文化。

向上生长 以时代精神激活创新课程

深厚的文化土壤为几江幼儿园带来源源不断的内在滋养，向上生长的课程实施则对置身其中的孩子们产生着实际的影响，不断塑造着他们的思维方式、人生观和价值观。

以自主探究学习模式为抓手，几江幼儿园在主题式、项目式、自主游戏中按照“提出问题——自主探究——交流总结——验证巩固”自主探究四步，鼓励儿童科学辨析、自在创造、文化体验、多元表征，获得深度学习。通过结合生活经验、观察成人、对比多种材料，同伴协作，坚持练习、反思总结，使孩子在自主探究中获得实践技能。

一直以来，几江幼儿园始终以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，强调创造性转化和创新性发展。近年来，幼儿园先后获得了重庆市先进基层党组织、重庆市幼儿教育先进集体、重庆市绿色校园、平安校园等一系列荣誉。几江幼儿园教师不断提升学科学术水平，1人获得教育部教学成果奖，14人获重庆市教学成果奖，11人获国家级教玩具竞赛一等奖，2人获国家级赛课一等奖，4人次获重庆市赛课一等奖，40人次获得重庆市论文、案例一等奖，4人次获重庆市活动区评比一等奖，4人次获重庆市青年教师基本功大赛一等奖，教师在核心期刊发表论文4篇，在省级以上刊物发表论文208篇。未来，也将继续从传统文化的精髓中提炼出贴合儿童经验、兴趣、需求的真与淳、善与朴、美与趣，实现传统文化在幼儿园的 创造性转化和创新性发展，以源头活水润赤子童心。