潼南区全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断完善学前教育管理体制机制，加快提高学前教育普及普惠水平，持续提升学前教育保育教育质量。在“有没有”上下功夫，让每个幼儿“有园上，上得起”；在“好不好”上做文章，让幼儿“方便上，上得好”，努力让每个孩子在家门口都能享有公平而有质量的学前教育。

截至目前，全区公民办幼儿园120所，其中公办幼儿园58所（公办独立园29所，附设园29所），每一个镇都有一所公办独立幼儿园，民办普惠园62所，学前三年毛入园率93.6%，普惠园入园率100%，公办幼儿园在园幼儿占比达到56.7%。

一、政策导向，“四个文件”促发展

出台《潼南区第三期学前教育行动计划的实施意见》，按照注重科学规划、坚持公益普惠、强化机制建设“三项原则”，量化“三年行动目标”，为潼南学前三期发展拟定日程表、落实责任人。出台《关于优先发展潼南教育事业的意见》，共10个部分29条，成为保证教育优先发展的“尚方宝剑”，为潼南学前教育发展奠定了坚实基础。出台《潼南区教育经费管理机制改革实施方案》，调整学校经费预算管理体制，为学前教育发展提供更大自主权、话语权、支配权。2018至2021年，财政投入逐年递增，总计投入6亿多元用于学前教育发展。出台《潼南区教育发展基金会设立方案》，采取社会捐赠和财政补助“两结合”的方式，筹集资金近600万元专项用于学前教育，激励资助师生、支持创新、促进发展。

二、抓好“硬件”建设，就近“能入园”

一是镇街独立一批。努力在闲置校舍上做文章，采用统筹幼儿园布点、独立建制附设幼儿园、扩建农村附设幼儿园“三步走”方略，确保每一个镇街有一所独立建制的公办普惠性幼儿园。二是城区新办一批。进一步整合资源，采用新建和租办相结合的方式，新、扩建6所公办独立幼儿园，增加城区公办学位2520个。三是民办规范一批。通过制度“三落实”（分类定级、普惠认定、综合奖补），师资“三帮扶”（购买服务、教研指导、培训教师），改善“三指标”（校舍面积、学位数量、办园质量），规范、整改、退出同向发力，将民办园由124所，规范至62所。四是整体提升一批。通过园舍改造、设备配置、管理升级、教师提升、教育科研、文化建设、课程构建、环境优化、品牌打造等“九大工程”，全面提升幼儿园保教质量和办园水平。目前，我区一级以上幼儿园达到59所，占比达到50%，小区配套幼儿园治理率100％。

三、强化“软件”注入 ，就近“入好园”

一是配强配优师资。实施人才引进项目。通过实施“英才潼行”计划、定向培养、公开招聘、转岗培训和购买服务等方式补充幼儿园师资，目前全区在编教师有584人，本科学历以上学前教育教师328人，其中硕士研究生16人，为建设优质的学前教育提供了人才保障。实行师德师风“正负面清单”管理。正负面清单各30条，运用大数据建立师德师风台账，实行日记录、周通报、月汇总、季公示、期考核，让看不见、摸不着的师德师风透明化、公开化、公平化。构建“3+4+5”培训模式。即联合区内外名校、名师、名家3类培训资源，针对入职培训、骨干培训、园长培训、全员培训“4个类别”，构建国培、市培、区培、片培、园培“5级体系”，培养“下得去、留得住、干得好”的幼儿园师资队伍。构建分层教研体系。成立学前教育中心教研组，开启1+8+N（“1”是指教科所，“8”是指8所城区公办幼儿园，“N”是指镇乡幼儿园）的模式开展分层式教研，以一带多，对乡镇园、薄弱园实施精准帮扶，提高教师专业水平。

二是全面推进课程改革。坚持“儿童立场”，聚焦学前教育普及普惠和优质发展两大目标，推动区域内幼儿园以适宜的方式，走向儿童、发展教师、开发资源、积极实践。指导幼儿园依托名园长工作室、名师工作室、集团办园、园本课程开发等载体，构建符合幼儿个性发展和本园实际的课程体系。几年间，各园根据实际梳理本园教育资源，成立重庆市刘祎名园长工作、重庆市彭凤名园长工作室、周小菊名师工作室课程改革小组，以关注“特色、需求、品质、资源”等要素，创新建立“课程资源库”，以收集、梳理、总结为途径积极研发，探索实践各具特色的园本课程。

三是构建集团化发展体系。以8所城区优质园牵头，采用“1+N+X”（“1”是1所城区公办幼儿园，“N”是指镇级中心幼儿园，“X”是指小学附设幼儿园）的方式，分别建立3个“领办型”和5个“合办型”学前教育集团，形成“资源共享、交流互动、荣辱共担”的一体化管理，缩小城乡学前教育差距。