作为高校党的建设的重要组成部分，全面提升高校学生党员后续教育管理质量，对于坚持和加强党对高校的全面领导，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义，我们要从“三新”发力推动高校学生党员后续教育管理形成新格局，在推进中国式现代化的伟大实践中展现高校学生党员后续教育管理新担当新作为。

从“以新领新”发力，以“新理念”引领高校学生党员后续教育管理工作推动新实践

新时代高校学生党员后续教育管理要始终用党的创新理论指引高校学生党员后续教育管理工作高质量发展。要深入学习领会贯彻党的二十大作出的全面从严治党部署，持续引领高校学生党员后续教育管理工作推进新实践。

用新理念引领新发展。高校学生党员后续教育管理要紧跟时代步伐，以创新理念引领高校学生党员后续管理工作发展。一是创新学习理念。高校党建工作要在学生党员后续教育管理中把党员理论学习作为基本要求，着力支持、指导负责学生党员后续教育管理的党支部争创学习型党组织，通过健全基层党组织政治理论学习制度，引导学生党员树立终身学习理念，深刻学习领会党的二十大精神，系统掌握党和国家各项路线方针政策，让学生党员把个人理想追求融入党和国家事业之中。二是创新服务理念。高校学生党员后续教育管理工作要通过创新服务理念进一步加强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，着力支持、指导负责学生党员后续教育管理的党支部创建服务型党组织，全面践行党的群众路线，真心实意为群众办实事、解难题，切实把群众需不需要、满不满意、高不高兴作为检验党建工作的标准。

用新方法激发新活力。高校学生党员后续教育管理要通过创新方式方法，以创新方法引领高校学生党员后续管理工作发展。一是创新管理方法。高校学生党员后续教育管理要按照《中国共产党党员教育管理工作条例》要求，加强党员日常教育管理，不断增强党员队伍的生机活力，有效激发党员的内生动力，着力坚持开展“党员政治生日”“主题党日”等载体活动，强化党员意识，促其更好发挥作用。二是创新培训方法。高校学生党员后续教育管理要着力充分运用各类学习培训平台，突出政治教育和党性教育，把学习贯彻党的二十大精神作为重点内容，设置专门课程，组织党员深入学习，帮助党员补齐知识弱项和能力短板，把坚定理想信念、改善知识结构、提升能力素质贯穿党员成长全过程，引导党员在完成急难险重任务中把准方向、提升能力。

从“以新识新”发力，以新眼光新视野准确把握高校学生党员后续教育管理新形势

新时代高校学生党员后续教育管理要准确把握全面从严治党向纵深发展的新形势、新任务、新要求，把学生党员后续教育管理工作放在全面从严治党的伟大工程中去谋划去推进，以新眼光新视野准确把握高校学生党员后续教育管理新形势。

用新眼光审视新形势。高校学生党员后续教育管理面临着新形势和新挑战，需要以新眼光审视这一新形势，准确把握学生党员的思想动态和成长需求，为后续教育管理提供科学决策和有效指导。一是新视野拓展新思路。积极探索适应新时代要求的学生党员后续教育管理模式，如通过引入新方法、新技术，创新后续教育管理内容和形式，拓展后续教育管理渠道和平台，不断丰富和完善学生党员的后续教育管理体系，提高后续教育管理的针对性和实效性。二是新认识引领新实践。积极引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以新的认识引领新的实践，不断提升学生党员的政治素养和道德修养。

用新机制构建新格局。高校党建工作应构建以新格局为目标的学生党员后续教育管理机制，通过建立完善的组织体系、制度体系和运行机制，形成党委统一领导、部门协同配合、校企良性互动、师生共同参与的学生党员后续教育管理新格局，为学生党员的后续教育管理提供有力保障。一是完善领导机制。高校学生党员后续管理工作要在学校党建工作领导小组的领导下，由党委组织部门牵头抓总，党委其他相关部门协同配合，学生实习企业参与、二级党组织负责实施，学生党支部负责具体落实。二是完善工作机制。高校党委、二级党组织要把学生党员后续教育管理工作摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入整体发展规划和年度工作计划，开展经常性研究、规划、部署、检查和落实，学校党委定期专题研究学生党员后续教育管理工作，落实党员领导干部建立学生党员后续教育管理党支部工作联系点制度，走访学生实习企业了解学生党员工作、学习、生活情况。

从“以新创新”发力，以信息化数字化驱动高校学生党员后续教育管理迈上新台阶

新时代高校学生党员后续教育管理要主动适应信息化、数字化变革趋势，以信息化、数字化驱动高校学生党员后续管理迈上新台阶。

用信息化手段创新教育模式。高校学生党员后续教育管理在信息化、数字化时代亟须教育模式创新。一是要着力通过引入信息化手段，如在线课程、远程教育、移动学习等，打破传统教育的时空限制，在后续教育管理中为学生党员提供更加灵活多样的学习方式，提高教育的覆盖面和便捷性，增强教育的互动性和趣味性。二是要着力优化数字化平台教育资源，如利用人工智能、大数据分析等技术手段，通过数据分析和智能推荐，实现学生党员后续教育管理资源的个性化推送，满足不同学科、专业学生党员的个性化学习需求，实现学生党员后续教育管理的精准化和个性化。

用地方红色文化塑造新形象。高校学生党员后续教育管理要注重融入地方红色文化，奋力打造新时代“红岩先锋”变革型组织，通过“红色铸魂工程”塑造健康向上的新形象。一是要着力建设“红色阵地”。精心打造“新媒体+党建”红色网络，依托网络党建平台，把地方红色文化用短视频、音频、漫画、手账等学生党员喜闻乐见的形式，传播红色理论，展播红色榜样，构筑思想引领和价值引领高地。充分发挥高校思政育人功能，把高校思政课中的地方红色文化精品课程作为学生党员后续教育课程，选配优秀思政课教师组建学生党员后续教育管理先锋队，形成了学生党员学习红色文化、传承红色精神的良好循环。二是要着力实施“红色实践”。依托丰富的地方红色文化资源，如红岩革命纪念馆、重庆歌乐山革命纪念馆及其所属革命遗址群，开展以“传承红色基因 担当复兴重任”为主题的学生党员后续教育管理“红色实践”活动，组织学生党员重访红色旧址、追寻红色足迹，通过重温入党誓词、讲述红色故事、品读红色家书、齐唱红色歌曲、开展红色劳动以及寻访身边的老党员、老战士、老模范等形式，让学生党员穿越历史、身临其境感受我党筚路蓝缕奠基立业的光辉岁月，感悟无数共产党人大无畏的奋斗精神，感知国家从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，以“红色浸润”的方式教育学生党员深入领会红色文化蕴含的革命理想，继承先辈意志，勇担复兴重任，引导学生党员赓续红色血脉、发扬红色传统、淬炼红色精神、砥砺红色品格、树立红色理想，以更加坚定的信仰、扎实的学识、昂扬的斗志投身基层、奉献西部、建设重庆，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（何进 作者系重庆工程职业技术学院大数据与物联网学院教授，本文系重庆市教委人文社会科学研究项目“全面从严治党视角下高校学生党员后续教育管理创新研究”项目编号：21SKDJ039，阶段性研究成果）