夏日的傍晚，铜梁二中校园里，一群女足队员正在训练场上挥汗如雨。不久前，在铜梁区第17届中小学生（青少年）体育节足球联赛初中女子组决赛中，铜梁二中代表队惜败于重庆巴川中学代表队，获得了亚军。

“我们从中看到了差距，但我们有信心在明年的比赛中取得更好的成绩。”13岁的梅清是铜梁二中初一学生，在班上学习成绩名列前茅，是学校女子足球队的主力右后卫。自小学五年级开始接触足球以来，梅清不仅锻炼了身体，培养了积极进取、永不言败的品格，也促进了她学习成绩的逐步提升。

近年来，铜梁区坚持以体育人、以文化人、面向人人的“三轮驱动”，推动体教“双向奔赴”，探索构建区域体教融合新模式，促进学校体育、竞技体育、群众体育全面融合发展。

为乡村孩子种下足球梦想

铜梁区第17届中小学生（青少年）体育节足球联赛初中女子组决赛终场哨响，重庆巴川中学的女足队员开始庆祝胜利。梅清和队友们有些失落，还有不少队员眼眶里满是泪水。

“莫哭，她们的身体、技术、意识都比我们好，输了正常。”对方的队员组成以初三学生为主，比自己和队友们高了两个年级，但梅清却不想以此为借口。从水口镇一路“踢”进地处铜梁城区的铜梁二中，梅清早已学会正视差距。

乡村小学场地有限。晴天时，一块水泥地铺上几块塑胶草皮就是训练场；下雨天，一间空教室就是室内训练场；将食堂的桌椅搬开铺上塑胶草皮，也能让孩子们兴奋不已……

“没教练就全校教职工齐上阵，有的负责体能训练，有的负责规则讲解，买书、上网找训练教程……”铜梁区教委德体艺科负责人何勇曾是梅清就读的水口小学校长，“开车送孩子去城区学校训练的时候，我就在旁边‘蹭课’，学习其他教练的训练方法。”

体育课、延时服务课和校内比赛满足不了孩子们的踢球热情，那就在放学后把操场大灯打开，让他们踢个尽兴。

如果说水口小学的“不等不靠去发展”让乡村孩子们有了一个“足球梦”，那么，铜梁不断推进体教融合走深走实就是那双让“足球梦”乘风翱翔的翅膀。

以竞技体育为牵引，铜梁区教委会同铜梁区体育局全方位优化中小学体育比赛体系，建立校级、学区级、区级三级赛事体系，让每个学校、每个班级、每个学生都有比赛的机会和运动的空间。

如今，体教融合的“触角”不断延伸到铜梁的每个街道、每片村野。

在有限的空间里无限接近梦想

午后斜阳微醺，铜梁区外国语实验小学附属幼儿园的足球场上，大班的孩子在教练的指导下认真训练着。这个足球场，建在了幼儿园教学楼屋顶。

“我们想给孩子们找一个像样的训练场，但找来找去都不合适。”幼儿园后勤部主任刘建刚介绍，无意中，人们发现幼儿园教学楼屋顶是个长方形的平坝子，“测量后发现坝子长12米、宽7.5米，很适合改建成一个幼儿足球场。”

去年10月，幼儿园花了5.8万元在屋顶地面铺上了塑胶草皮，安装了球门、防护网……屋顶足球场建成不久，就承办了铜梁区的三对三幼儿足球比赛。12支队伍96名队员，在这小小的空间里跳跃奔跑。

其实，类似的运动场在铜梁并不鲜见。除了大运动场地的建设，铜梁区教委还鼓励学校利用边角场地改造成学生细微运动空间。

一处处运动场，承载着大大小小的体育梦想，倾听着各不相同的追梦故事，见证着每个学生的成长。

铜梁区按体教融合项目布局对场地改造升级，充分利用2161万余元区体育局体彩资金、区教委维修改造资金和薄改资金，对全区项目布局学校场地进行大空间的维修改造，新建、维修、改造运动场9个、运动馆2所。

今年，铜梁区教委还指导设计了全区23所学校的运动空间，按照学校生均体育场馆面积达标数进行改造升级。

体教融合背后有他们的默默耕耘

“我就要从福果小学毕业，去铜梁二中读初中了。很感谢教练在训练的道路上一直陪伴我。”福果小学女足队员孙铭惠永远都记得：甘教练不仅会陪伴我们挥汗如雨的训练，还会在闲暇之余，买来冰棍，和大家一起吃着冰棍看夕阳慢慢落下……

“我长期在外务工，孩子和爷爷奶奶一起生活。教练带他走上田径这条路，帮他提升专业能力，教他为人处世。有困惑时，孩子也会去找教练聊聊。”重庆巴川中学田径队队员周正奕的父亲聊起自己的孩子，脸上绽放着笑容，“练田径后，孩子越来越自信了。现在，通过体教融合升学通道，孩子顺利进入了高中。”

“技术上指导很专业，生活上事无巨细，学业上也很上心。每次考完，秦教练都会去找班主任了解沟通我们的学习情况，他把我们对口升学的事儿时刻放在心上。”重庆巴川中学女足队长廖芮琪对自己的教练十分感激……

在专业领域提供指导，在生活中细心陪伴，学业上也给予力所能及的帮助，在铜梁体教融合的每一个不同故事里，总有一个相同的角色——“教练”，他们在每一名学生身后做出有力的托举。

据了解，铜梁区建立起“1+1+N”师资体系，推动体校、学校双轨并行，实现竞技体育与学校体育融合发展。此外，还通过柔性引才、体育局派驻、学校聘请等方式完善师资体系，统筹安排学校体育项目的训练计划、比赛计划。

以体育人促进学生全面发展

重庆巴川中学大门右侧，有一面“优秀校友墙”。

“这位是高2023届的蔡柏阳，国家一级运动员，入选单板滑雪国家集训队，在重庆市第六届运动会单板滑雪项目中拿到两块金牌。后来因训练受伤退出国家集训队，去年以优异的成绩考入了华东师范大学。”

“这位是庞钦宇，国家健将级运动员，现在是国家马术队队员，正备战2024年法国巴黎奥运会。”

“这位小伙子叫罗浩，清华大学在读硕士研究生，国家健将级运动员，入选国家田径集训队。”

…………

路过每一块展示牌，重庆巴川中学教师吴波如数家珍：“这些成绩的取得，得益于在铜梁区体教融合的背景下，重庆巴川中学全面实施学校体育教育人才培养计划，构建巴川体育教育优才培养通道。”

“足球能够培养孩子的团队协作和抗挫、抗压能力，这些对孩子的成长至关重要。不需要每个人都是优秀足球运动员，但希望每个孩子通过足球运动能感受足球精神，不怕苦、不怕累、不放弃，身心健康地成长。”铜梁二中体艺处主任李星表示。

“体教融合的纵深推进，不仅拓宽了学生升学通道，也在学生成长过程中培养其健全的人格。”铜梁区教委主任唐建民表示，在推进体教融合的过程中，要充分发挥学校体育养德、益智、育心功能，将体育与思政教育、智育、心理健康教育相融合，实现以体育人“倍增效益”，促进学生全面发展。

记者 李慧敏