华龙网讯（姚颖）繁花夏日，万物葳蕤，正是孩子们收获快乐成长的好时节。近日，诺林巴蜀部分5岁的孩子和家长、老师携手走出校园，用别具一格的STEAM课程方式，参与了一场充满科学、自然、实践与乐趣的研学之旅。

寻觅自然 探索科学

在奇妙旅程中发现问题与答案

研学伊始，诺林巴蜀的孩子们在满满的期待中，化身动物学家，开启观鸟奇遇之旅。他们接到的任务是：找到指定区域内观察不同的鸟类并寻找隐藏的“鸟蛋”。在老师的启发引导下，孩子们将这一任务分解成了一系列具体问题：要在郁郁葱葱的林间如何能观察到鸟类的行为习惯并精准地找到“鸟蛋”，需要比平时更宽广的视野，还需要准确把握寻找的方向，避免反复探索同一区域。

怎样才能拥有更宽广的视野呢？聪明的孩子们很快想到了答案：望远镜！他们就地取材，利用手中的工具，制作完成了一台属于自己的望远镜，它可在这场“寻宝”游戏中帮了大忙。这种灵活创造工具解决问题的思维方式，帮助这些充满了好奇心和想象力的小朋友迅速地举一反三：他们又在老师的指导下，自己动手制作了简易的捕风器和指南针，通过这些小小的器具来优化观察的效果以及“寻宝”的方向，并在这一过程中，他们亲身体验了风向和磁力的奇妙原理，为未来的进一步学习奠定了基础。

数据收集和理论积累也是科学探索中的重要环节。“寻宝”过程中，孩子们在统计表上详细记录了每一个观测到的数据，并不断向老师提问，阐述由这些数据引发的各种奇思妙想。充分地探索和观测之后，老师又让孩子们化身为植物学家，引导他们观察、分析不同植物的构造，了解植物各部分的功能和相互关系，在绿色的世界里解码植物奥秘，更深刻地浸润在大自然的魅力中。

团队协作永远是科学研究活动中不可或缺的旋律。无论是问题讨论、工具制作，还是“寻宝”过程中，孩子们都进行了大量的互动与合作。最后的体育游戏环节，他们还和家长一起参与“欢乐彩虹伞”游戏、趣味袋鼠跳和混合接力赛，在色彩缤纷的游戏道具和充满活力的游戏项目中，感受运动的激情，释放出童真的天性，享受合作的快乐。

在这场亲近自然、妙趣横生的研学之旅中，诺林巴蜀的孩子们“无意间”自然而然地深度参与了科学研究项目的整个流程——从观察现象、提出问题，到制定计划、执行实验、记录结果、再次执行、得出结论，最后沟通结果。这种寓教于乐的体验，使学生在诺林巴蜀的学习期间，不断深入参与和收获，综合多元地提升了他们的科学素养。

融合多种元素 创制科学课堂

在STEAM教学中激发无限可能

自然、动植物、科技、艺术、运动……多种元素融合在一起，组成本次STEAM主题的研学之旅。据了解，诺林巴蜀大力倡导的STEAM教学方式，在教学中注重孩子科学、科技、工程、艺术、数学等能力的培养。其中的重中之重，则是培养孩子在现实生活和身边的世界里观察现象、发现问题，以及思考、动手解决问题的能力。

正如本次研学将“寻找鸟蛋”的主题分解为“用望远镜提升观察效果、用指南针和捕风器来提高探索能力”，让孩子们从生活中遇到的问题出发，由科学原理入手，通过让他们动手实验，自主设计制作科学工具，发挥无限的想象力和创造力来解决问题。在此过程中，孩子们满怀兴趣和热情，将观察、思考与所学知识运用到对实际问题的发现和解决上，同时发展动手能力、数据收集能力和协作能力，培养对大自然的审美感受，全面提升科学素养与创造力，并能在今后的生活和学习中灵活运用这些“软技能”。

诺林巴蜀一直关注每一个学生的成长，致力于在教学中激发他们的无限潜力，培养他们的创新精神和实践能力，为他们搭建一个充满乐趣和科学探索的成长舞台。