无人值守数字人直播间里24小时不间断的虚拟电商主播，借助AI工具一键生成各具特色的产品和背景图，企业化管理和运作的大师工作室里全新的培养模式……6月14日，2024全国主流媒体河南教育行采访团来到河南新华电脑学院，近距离感受这所学校如何开启学生技能成才之路。

步入校园，如同置身科幻影视作品的场景，让采访团记者们印象深刻。工业机器人赛事基地里，机械臂正娴熟地将物品从桌面抓取并移动到指定位置，而在一旁的AI室内设计体验区，学生们正借助AI渲染生成的多个空间方案意象图，逐步推进关于室内设计的深度思考。

“如今，‘新质生产力’是一个热门的词汇，其核心在于数字赋能创新。”河南新华电脑学院院长吴凤霞介绍，这不仅为职业教育指明了发展方向，更为河南新华电脑学院提供了明确的育人目标。

职业教育以就业为导向，紧密结合市场需求，培养学生的实践技能和职业素养，使学生毕业后能够快速融入职场，提高就业竞争力。今年以来，河南新华电脑学院将人才培养方案进行整体专业迭代升级和AI技术全面赋能，构建了独具特色的“π”型人才培养体系，致力于培养“成长与成才、专业与素养、升学与技能”并重的高技能高学历、复合型应用人才。

“我们在开设专业的时候，首先考虑结合当前公司企业的需求，因此我们开设的这些专业都是最热门的，包括大数据与人工智能、AI+全媒体影视动漫设计师、新媒体与直播运营、AI+电子竞技运动与管理、AI+影视动漫设计师、AI+电商与新媒体运营等，涵盖了IT、电商、设计等多个领域。其次，还引进了项目化教学，采用公司企业里的项目运作方式，来进行日常教学与训练。”该校讲解员告诉记者。

据介绍，通过项目化教学，不仅能够检验学生专业知识的实际掌握情况，还能把课堂上所学的东西真正和公司企业的需求进行深度结合。因此，学生上课的地方往往不是传统意义上的教室，而是一个个风格各异的工作室。

在视觉传达大师工作室里，学生们正在忙碌着手里的工作。“这里既是一间教室，也是一个公司。”工作室相关负责人告诉记者，“我们会把公司的项目部直接移到学校里。工作室的老师，同时也是公司企业里的项目经理。”

“我们提倡以赛助教，工作室的老师经常带学生参加全国各种类型的比赛。截至今年5月份，我们已经陆续参与了200多场比赛，取得了丰硕的成果。”该负责人一边说，一边向记者展示着工作室里陈列的奖状，其中，在校生杜亚果在“2023大学生数字技能应用大赛”中获得了全国初赛专科组一等奖。

河南新华电脑学院院长助理王洪蛟告诉记者，在教学管理方面，学校采用“六个一”人才培养模式，即“每个班级对应一位行业大咖悉心指导，一位本专业杰出校友传经送宝，一个专业实训群动手实践，一位校内项目经理实训全流程跟踪，一个特色企业让学生就业无忧，一位升学导师保障学生顺利升学”。

“我们积极推行产教融合模式，延展产品线，引进新技术；2023年引进产教融合项目20个，企业投建实训室12间，组织大赛2次，引进真实实训项目52个，提供实训岗位242个。”王洪蛟说。

在以摄影拍摄、特效包装、剪辑合成、电影制作为主业的光语影视工作室中，记者了解到，校企合作单位共提供了23个外部实训项目，由该工作室承接。企业给学生发放项目实训奖金25.8万元，有效提升了项目实训效果，大大提高了学生的就业能力。

“通过与河南新华电脑学院的紧密合作和共同努力，我们实现了‘产业需求侧’与‘人才培养供给侧’的全方位融合。这不仅提升了学生的实践能力和就业竞争力，也为企业输送了更多高素质的技术技能人才，推动了产业的持续发展和创新。”在随后举行的媒体见面会上，合作企业代表如是说。（李东宝）