中华优秀传统文化是我们民族的瑰宝，也是我们的精神支柱。让中华优秀传统文化走进我们的校园，不仅能够丰富师生们的知识体系，更能让师生们了解和传承中华优秀传统文化的精髓，提升大家的文化底蕴和人格魅力，增强民族自豪感和文化自信，达到修己达人的目的。

中华优秀传统文化进五云实验学校，是从十年前开始的。那时，我们学校人手三册《读点经典》，利用每天中午自习的最后十分钟进行全班朗读。内容有《老子》选读，《论语》选读，《孟子》选读，《大学》选读，《中庸》选读，《资治通鉴》选读，《唐诗三百首》选读，《宋词》选读，《古文观止》选读。每天一到诵读时间，教室里书声琅琅，像山谷中的风吹来了真美善，清新而自然。

最近三年，我们跟随着北师大文化涵养师德团队，让中华优秀传统文化在学校扎根更深，枝叶愈茂了。

选派“种子教师”参加北师大“百日《论语》线上学习”活动和经典诵读活动，到北师大校园进行线下经典诵读培训。从2021年秋季开始，我们学校分批次参加学习，到目前为止，已经有近二十人参加了培训，每个老师都写出了上万字的读书心得，都做到了紧密结合自己的教育教学实践谈如何将经典中的教育智慧在教育教学中灵活运用，谈如何做“四有好老师”,谈如何用经典帮助学生拓宽知识面，提升修养，丰富美德。由此，老师们明确了道德标准，能够科学地指导个人在日常生活中的行为选择；提升了沟通技巧，团队协作能力及领导能力有了提高；加深了对中国古代哲学思想的认识，了解到了正确认识自我的方法，增强了分析问题和解决问题的能力；提升了良好的道德品质，实现了个人品德与能力的双重进步。

学校领导和 “种子教师”带头利用教职工大会分享自己读经典的心得。三年时间，我们的四个校长和八个种子教师进行了二十四次读书心得分享。涉及到的经典作品有《论语》《道德经》《庄子》《王阳明全集》《大学》《中庸》等。这样的分享，不仅是一种学习行为，更是一种精神的滋养。让老师们获得了生活智慧和哲学思考。在全网公开发布的学习心得有《最可爱的“忍”》《与谦虚同行，让学有所得》《<论语·学而>中的学和乐》《从“鲲鹏形象”的影响看文化自信》《立下君子之志做“四有”好老师》《教育有德 社会有爱》六篇。

选编经典读本，利用班主任例会析读经典。在2022年一整年的班主任例会上，大家利用学校自己选编的精典篇目进行诵读、讨论和提炼，学到了不少优秀的班级管理经验和教学方法以及修德的方法，同时让班主任们掌握了更多的在纷繁复杂的现实社会环境中保持内心宁静与清明的方法。

班主任组织学生们诵读经典的古代散文和诗歌并利用星期一的大课间时间进行诵读展示。从2023年2月28日我们的班级诵读经典篇目和展示活动开始启动，到2024年6月，已经展示了29期。学生们从中收获颇多：提升了文学修养与审美鉴赏能力，增强了语言表达与写作能力，了解了历史文化，情感与心灵得到滋养，形成了积极向上的人生观。

利用书法课书写经典文学作品。书法老师们利用课堂让学生们书写经典作品并进行展示，已经举办了六次展示活动。那些灵动的书法作品总会引来众多学生和家长的围观、欣赏和赞美。起到了用书法作品表现经典内容，传播中华优秀传统文化，丰富抒写者个人的文化内涵和艺术修养的作用。

利用校本课程课“丝路中国”，赏读经典，传播中华优秀传统文化。在“丝路中国”的课堂上，专任教师利用视频《典籍里的中国》组织部分学生对《道德经》《论语》《周易》等经典作品的主要内容进行了了解，让他们认识到了经典的智慧和力量。用讲座的形式带领学生们议读《论语》，在公众号“方志四川”和四川省情网上发布了课堂实录《和学生们一起学〈论语〉》《和学生们一起学〈论语〉（二）》。在“七一客户端”上发布了教学《论语》的故事之一——《德不孤，必有邻》。明确传统节日端午节爱国意义的实践课《小棕子，大情怀》的上课片段，也进行了全网发布。为学生们开设《诗经》选读十讲，让学生们对古代的农耕文明做了简单的了解，学到了一些怎样与自然和谐相处的方法，在国家危难时要挺身而出等，他们还带着对《诗经》智慧的理解进行了诵读情景剧展演。

上“阅读与指导课”的老师指导学生们在写作中灵活运用中华优秀传统文化。有读《齐民要术》选段而联想写出的《蛋炒饭》《小龙虾》《采茶》，有受到《天工开物》的启发对市场规划提出建议的《逛聚龙城农贸市场》《逛佛罗伦萨小镇》，有《春天的梨花》引用苏轼的诗句，有《黄瓜》关注“黄瓜”传统的象征意义和传统的耕作方法，有《夏雨》传承古诗重意境的写法，有《莲花朵朵》中对“莲出淤泥而不染”的热爱和学习，有作文《清明 赏花 扫墓 青团》《清明节的雨 清明节的爱》关注和热爱传统节日。学生们还在作文中很好地传承了中华优秀传统文化中所包含的“自强不息，厚德载物”的精神。

通过这几年持续地经典诵读、书写活动，师生们对中华优秀传统文化有了更深入地认识，也激发出了大家学习和传承的热情。我校多数师生表示，他们将更加努力地学习中华优秀传统文化，并将其融入到自己的血脉中，生活中，成为代代相传的文化基因。

我们学校将继续在校园内开展丰富多彩的经典诵读和书写活动，让更多学生爱上中华优秀传统文化，深入培养他们的文化素养和人文情怀。让师生们既关注内在的成长，也注重外在的贡献，从而促进个人全面发展，为构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴担当起自己应有的使命。（作者： 杨仁穹 何桂英）