编者按：

红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，重庆市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。

华龙网讯 “思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。要上好思政课，必须充分重视“思政小课堂”，更必须结合“社会大课堂”。重庆城市管理职业学院（以下简称“学校”）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持弘扬红岩精神、赓续红色血脉，以红色大思政课建设为基础，充分用好红色资源这一链接“思政小课堂”与“社会大课堂”的重要桥梁，从红色思政课堂教学主渠道入手，以校内“红色记忆”研学中心和“红色虚拟仿真”实训中心为纽带，以“四课堂”红色实践项目为拓展，突显“四聚力”和“四驱动”，唱好“红岩精神”入脑入心交响曲，深受广大师生好评，取得广泛社会效益。

一、主要做法

（一）聚力红色课程，驱动理论学习深度。一是精心建设思政课程，将“红岩精神”有机融入思政课程，充分运用红岩精神、红岩英烈、红岩故事等丰富教学内容。二是精心开设选修课程，开设《红色家风教书》《红色诗歌诵读》等红色主题思政选修课程，对红岩精神、红岩英烈、红岩故事进行专题讲解。三是精心创设在线课程，开设《思想政治理论课实践教学》在线课程，建成包含红岩精神、红岩文化教育在内的思想政治理论课实践教学平台，实现了学习全覆盖。

（二）聚力红色课堂，驱动情感认同提升。一是精心打造思政“1+1课堂”，邀请校内外党政领导、杰出校友、优秀模范等走进思政课堂，与思政课教师“同上一堂课”。二是精心打造思政“移动课堂”，让学生走进革命旧址、虚拟仿真实践中心，身临其境感受红岩精神。三是精心打造思政“联动课堂”，构建“思政课程+课程思政”融合机制，促进思政教育与专业教育同向同行。四是精心打造思政“展示课堂”，每年举办微电影、情景剧等系列化实践教学成果展示活动，在培养学生主体性基础上开展红岩精神教育。

（三）聚力红色实践，驱动认知能力养成。打造“四会”实践育人体系。将红岩思政课堂讲授划分为四个环节。一是以“红岩英烈故事会”为牵引，努力激发学生兴趣；二是以“红岩精神研讨会”为核心，扎实讲好红岩故事；三是以“红岩故事演练会”为拓展，深入开展红色实践；四是以“红岩先锋总结会”为关键，引导传承红色基因。

（四）聚力红色研学，驱动知识视野拓展。一是升级“红色记忆”研学中心。在原有党建育人基地基础上，新建2000平方米的“红色记忆”研学中心，充分发挥学校作为重庆市大中小学思政课共同体建设重点牵头单位的溢出效应、带动效应、示范效应，面向全市大中小学开展红岩精神传承、红岩精神教育。二是拓展“红色虚拟仿真”体验中心。自主研发红色虚拟仿真实验项目、联合开发“红岩精神”“中国共产党人的精神谱系”等50余个体验项目。三是广泛开展红色研学实践活动。面向不同层次、不同学情中小学生开发定制化、个性化红色研学精品课程和线路，不断提高基地教育质量、吸引力和影响力，持续深化红色场馆与思政课融合路径探索，探索构建起“红色场馆+思政课”复合育人新模式。

二、工作成效

（一）利用红岩精神铸魂育人的“大课堂”实效大幅提升。一是整体育人质量提高。学校2012-2023级的50000余名学生全部参与到红色大思政课教育教学的各个环节。学生综合素质明显提升，入党申请率、志愿服务参与率大幅提升。二是先进典型不断涌现。近年来，学校涌现出全国2017年度“践行工匠精神先进个人”特别奖获得者陈科霖、2021年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者杜小林、重庆市向上向善好青年董小梅、甘肃省青年抗疫志愿者先进个人王艺璇等一大批先进学生典型。

（二）利用红岩精神铸魂育人的“大资源”优势逐步突显。一是打造“爱尚思政课”品牌公众号。师生共同原创打造“讲习时间”“思政空间”“形势讲坛”等红色理论资源和“声动红岩”“微影铸魂”“党史百年”“马上学习”等原创红色实践资源。目前，已研发相关资源已达100余个，“爱尚思政课”公众号关注人数达10000余人。二是常态化开展红色展演实践活动。从2017年起，每年开展以红岩精神为主题的，学生编、导、演、观全程化参与的情景剧、小品、歌舞等系列化“爱尚思政课”实践成果展示活动，已连续开展六届，受益学生达30000余人，被人民网、光明网等国家级媒体宣传报道。

（三）利用红岩精神铸魂育人的“大师资”水平显著提高。一是教师先进典型不断涌现。涌现出全国思政课影响力人物、重庆市优秀共产党员、重庆市教书育人楷模、重庆市五一劳动奖章、重庆市优秀思政工作者等一批先进典型。二是教学科研成果持续增多。荣获教育部思政课教师教学展示活动特等奖、全国职业院校教学能力大赛一等奖、“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动特等奖、第十三届全国大学生红色旅游创意策划大赛一等奖等20余项省部级奖项。

三、经验启示

（一）主题化分类别，构建“四有”内容体系。按照“面—线—点—质”的逻辑，构建立体化的红岩精神育人内容体系。一是精设授课主题，实现“面”上覆盖。从思政课层面实现红岩精神教育内容专业上的“面”融入。二是精开选修课程，实现“线”上贯通。以红岩精神的内涵与发展为主要内容，开设红岩主题思政选修课程，课程群涵盖课程数量达15门。三是精编课外读本，实现“点”上突破。突显职业教育专业特质，结合各专业大类人才培养实际，编写红色民政、红色金融等课外读本20余册。四是精研教辅资源，实现“质”上提升。以红岩精神为主要内容，以“爱尚思政课”公众号为载体，打造形成“讲习时间”等红色理论资源和“声动红岩”等原创红色实践资源。

（二）系统化分场域，构建“四域”方法体系。遵循学生学习“认识—感受—实践”逻辑，系统化创设包括校内场域、校外场域、网络场域在内的“红岩精神讲授场域—红岩精神精进场域—红岩精神校内体验场域—红岩精神校外践行场域”，形成与专业人才培养深度融合、层层递进的红岩精神教育场域方法体系，基本实现红岩精神育人全场域覆盖。

（三）多元化分角色，构建“四类”师资体系。按照多元化、分角色思路，构建起红色文化育人师资队伍。一是聘请红色文化专家讲透彻红色文化基础理论，解决好学生的理论之惑；二是邀请行业典型人物讲明白红色文化对其专业发展的影响，解决好学生的专业之惑；三是约请优秀知名校友讲清楚红色文化对其人生发展的影响，解决好学生的人生之惑；四是要求思政骨干教师讲清晰红色文化相关知识并引导学生内化为日常的行动，解决学生的知识之惑。

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