01 不一样的老师

“翻转方块，方块正好四点，所以把有字的那一面对着上面翻转。”视频里，北碚区天府小学学生吕世蓬一边操作机器人手柄，一边念念有词。年仅12岁，却已经探索机器人世界5年。凭借着7项全国性机器人大赛荣誉，他荣获2024年全国“新时代好少年”称号。

小小年纪，荣誉铺天盖地而来，在关于他的采访中，记者发现，这个孩子屡次提起了一个人——北碚区天府小学教师刘文宪。

一听说记者要采访，刘文宪立刻表态：我只是干了自己分内的事情，没什么特别的，很多教育工作者都这样做。

说这话时，刘文宪正在为天府小学操场外围绿化植物“收尾”。重庆超40℃的天气，他依然坚持亲自监工、参与翻修学校硬件，哪怕开学后这所村小将只剩下29个孩子。

他不愿称自己是“校长”，对记者说：“我其实是教师，娃娃再少，也要在这里上课。”

一听这话，记者想：这老师，不一样。

北碚区天府小学只是一所乡村小学，但在这里，关于AI人工智能的各类奖项却挂满了整整一墙：国家级一等奖7个、二等奖6个、三等奖5个，全国线上机器人创意展示作品2项，其他的市级、区级奖项更是数不胜数。全国只要“纵横”在该赛道的队伍，都对这所小学印象深刻。他们都疑惑，一所村小，怎么有这么厉害的AI赛队？

对此，刘文宪不再“谦虚”，他回答：“因为我明确地知道，这些山里的孩子急需亮点，这所学校急需亮点，AI教育就是那个亮点。”

2019年3月，北碚区教委在全区中小学启动了机器人培训工作。北碚区天府小学幸运地配置了一套价值60万元的人工智能机器人实验室器材。那时，这所学校有110多个孩子，大多数是留守儿童，他们有的是勤奋刻苦的劲儿，但缺乏的是自信、眼界和对热爱的感知。

拆箱时，刘文宪看着那一个个五颜六色的模型零件，一个个舵机，各种功能的传感器，长短不一的连接线，一个念头忽然冒出来：这些连我都没见过的新奇东西，会不会真能给孩子们带来不一样经历？

本着“决不能是走过场”的决心，刘文宪带领所有老师，迎来了机器人公司调研人员的考察。会议桌上，他以普通教师的身份，坚定地说：“你们急需亮点，我们也急需亮点，请你们多来帮助我们，让我们成为亮点。”

事后，刘文宪真的时常邀请机器人公司的助教人员到学校指导，每来一次，不把问题搞清楚誓不罢休。

他总说：“你们把我教会，我才好去教娃娃。”

那时的调研助教都说，从没见过这么重视机器人教育的老师，刘文宪真的不一样。

02 不一般的决策

“这个传感器，装在这儿不对”“这个线路再看看、看看”……每当夜深人静，刘文宪的家人时常会忽然听见几声“大吼”或“嘀咕”，是刘文宪在说梦话。

编程、传感器、AI……从0开始自己“钻”到人工智能的学习中，以至于做梦都在学，刘文宪应算得上少见了。

“没办法，孩子们真的急需证明自己。”刘文宪说，2019年他在学校组建了星娃机器人工作室，几乎每个学生希望参加。“和一般小学通过选拔定学生不一样，我们村小因为人少，只要愿意来，我都愿意教。”刘文宪说，不然赛队人都凑不齐。

工作室开展后不久，刘文宪得到消息，只要经过区初赛和第17届全国中小学信息技术创新与实践重庆市选拔赛，小选手们就有机会去山东淄博参加国赛。这个消息对从未出过远门的山里娃们来说，无疑就是一针“强心剂”。

学习之余，赛队的孩子们早上练、中午练、下午练，不分节假日地学习。机器人组装、编程、设计、团队合作、问题解决能力……每一项都不落下。看着孩子们常常趴在实验室的水泥地上，反复进行机器人编程精准测试，在炎热的夏天湿透衣背，在寒冷的冬天，手握遥控平板长满冻疮，刘文宪觉得自己再辛苦都谈不上累，因为“娃娃们争气”。

刘文宪如愿看到了孩子们为热爱拼命的样子，但问题紧接着又来了。作为一所村小，资金有限，配置也达不到。节假日训练时，孩子们的午饭就成了问题。怎么办？刘文宪只能回家和退休的父亲商量：“爸，你能不能给十几个娃娃弄个午饭嘛？学校周末伙食团不开火，娃儿中午不吃饭不行。”

“我看你一天也是魔怔了。”父亲因为心疼儿子无论刮风下雨都往学校跑，忍不住说了几句，但从那以后，娃娃们节假日、周末训练的中午都有老人送来的各种菜肴：番茄炒蛋、炒时蔬、回锅肉……

能学到东西，还包午餐。刘文宪的这通“操作”，让家长们也从将信将疑到全力支持。再也没有人说：“这些就是娃娃搞起好耍的东西。”

3组共6个孩子，在刘文宪手把手的教授下，一组学生在重庆市级选拔赛中获得了全国决赛的资格，如愿前往山东淄博。

与别的赛队抓紧时间训练不同，刘文宪第一件事，就是带这些山里娃去了曲阜、登了泰山，他说：“比赛是次要的，去一地了解一地，看看祖国的大好河山，了解历史文化，开阔眼界才是我真正千方百计想带他们出来的原因。”

孩子们放松了心情，赛场上自然就没那么紧张。“他们真的怀抱着玩儿的心态，把比赛走完了。”刘文宪回忆，那场比赛最后的成绩非常好，全国一等奖。他永远忘不了孩子们开心的笑，这位乡村教师说：“看他们站在领奖台上，我想，咱们山里的孩子也能‘一览众山小’。”

北京、昆明、宁波、吉林……在刘文宪的带领下，这所被大山环抱的村小机器人赛队开始辗转于全国，登上领奖台，摘取了一个又一个桂冠。“他们不缺勤奋，只是缺个不一样的赛道。”在全国各地调研交流时，刘文宪很自豪地分享经验，天府小学的机器人赛队，已经超过了许多大城市的“后来者”。

连家长们都说：“刘老师，你这个决策不一般。孩子会感谢你一辈子。”

03 “不知足”的心愿

许多人在得知天府小学机器人赛队的经历后，第一反应是：刘老师，你是学计算机的吗？事实上，刘文宪在机器人这个领域是一张白纸。

刘文宪毕业于重庆市第一师范学校，全科教师，1990年踏上讲台，担任北碚区小屋基小学校教师。从一开始，这个土生土长的北碚娃就始终扎根在家乡教育事业。不是没想过换别的行业，但一看见村小里的娃娃，他就放不下。

事实上，自学AI技术，自费辗转全国参加培训再带回最新的观念教给孩子的行为，并不是刘文宪的心血来潮。从教34年，他一直把学校当成家，把学生当成自己的娃。

1994年，在北碚区肖家铺小学任副校长时，他发现村小孩子们自己带午饭，一百多个大大小小的饭盅不一，放在热饭的大蒸笼里一两次根本热不好。打开饭盒，很多孩子都是酱油白米饭，再加点猪油就对付了，刘文宪看着心疼。

吃不好，学什么？他当机立断与学校领导商量，发动一切资源办食堂，节约再节约，嘴皮子磨了又磨，终于解决了孩子们的午餐问题。

2008年，汶川地震次日，时任北碚区大田小学校副校长的刘文宪被通知，受地震影响校舍已经成了D级危房，全校一百多位师生需要撤出合并到北碚区天星小学。

村小合并，第一个就是交通问题。离家远山路长，怎么送孩子们去？

“山路不好走，家长不放心。找民营包车一天早晚开两班，但老师们必须挨家挨户把娃娃接出来才能上车。”刘文宪说，就这样他和全校老师每天坚持接送一百多个孩子。

不止如此，在钱上总是“斤斤计较”的刘文宪为了节约村小开支，合并转移资产时，把学校每扇防盗门都自己拆了下来，再联系车子运送到新学校。

除了教学、管理任务，烟囱堵了，他带人修；操场不平整，他就带人填；防水不够好，他就带人修葺……工程立项、设计、预算、施工、决算再到审计，都是他一手亲力亲为。三十年如一日。

“自掏腰包”购买最新零件，带孩子们参赛，在刘文宪看来都是常规操作。别人问起，他总说：“主要是我自己喜欢。”但事实上，他句句离不开的，都是为了孩子们能学得更好、更多，看得更远，才能走得更远。

看着自己的学生吕世蓬因在研究机器人编程方面小有成就，从而获得2024年全国“新时代好少年”的称号，刘文宪比当事人还高兴。面对家长的感谢，他告诉这个小男孩：“学习成绩不是唯一的出路，坚持你的‘亮点’就能走出更宽的路，要学会‘不知足’。”

功不唐捐，时至今日刘文宪已带领学校获得国家级、市级、区级的多个奖项，天府小学也被评为“全国青少年人工智能活动特色单位”。他本人也取得了机器人创客、无人机、图形化编 程、三维创意编程设计、python编程设计等专业指导资质，并成为 ROBOGENIU人工智能与机器人全球挑战赛高级裁判。

再后来，刘文宪家里的飘窗变成机器人展台，客厅也变成了训练场。他说，虽然已经年逾五十，却可以为山村孩子的科技教育“跑”一辈子。因为他始终坚信，教育一定可以改变人的命运，农村孩子们也能插上科技翅膀，飞跃山海。

华龙网记者 姜念月/文 受访人、通讯员 秦廷富/图 林楠/主持