编者按：

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。

为大力弘扬教育家精神，进一步营造尊师重教良好氛围，在我国第40个教师节来临之际，重庆交通大学携手华龙网特别策划推出“匠心微物·师道传承”名师系列报道。

策划以一件件看似平凡却寓意深远的小物件为“钥匙”，轻轻开启那些在教育田野上默默耕耘、无私奉献的教师们的心扉。让我们一起将目光聚焦于这些小物件上，因为它们不仅是教师日常工作的见证，更是他们教育情怀和教育智慧的缩影。

华龙网讯（郭晓彤 实习生 左书验）“叮咚！”随着快递到达的声音，一份满载着故事与梦想的特别“礼物”便展现在重庆交通大学艺术设计学院副教授罗显怡的眼前。每年的12月，这份意外的惊喜都会如约而至，它们来自一位2015级的毕业生。

这位毕业生在文创产品设计公司工作，每年他都会从众多精心雕琢的创意中，特别挑选一件最能代表自己成长与突破的作品，作为对恩师的回馈。或许是一件融合了传统与现代元素的精美文具；又或许是一款富含文化内涵的创意家居饰品……他们不仅是一件件文创产品，更是学生成长的轨迹与对师生情谊的延续。

“气度、深度、风度、温度”

深刻诠释“亦师亦友”典范

罗显怡是一位地道的“渝学生”，自幼沐浴在四川美术学院的艺术氛围中，不仅见证了这里的变迁，更在这里完成了她的学业，打下了坚实的艺术与设计基础。2008年，她怀揣着对教育的热爱与憧憬，踏入了重庆交通大学艺术设计系的大门，成为一名传道授业解惑的高校教师。

自幼伴随着《长大后我就成了您》这首歌曲成长，罗显怡的心中便种下了成为人民教师的梦想种子。对她而言，高校教师这份职业是一份能够永葆青春与活力的神圣使命，因为在这里，无论岁月如何更迭，她都能与一群群满怀激情、正值青春年华的20岁学子们并肩同行，共同探索，分享创意。

罗显怡深知，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与心灵的触碰。因此，她将自己满腔的情感与爱心倾注在与学生的日常相处之中，构建起一座座信任的桥梁。在她看来，“亦师亦友”不仅仅是一个理念，更是她与学生之间真实关系的写照。

有两位学生在即将迈入大四时，不幸遭遇了学业预警的困境，被迫留级，这无疑给即将毕业的他们蒙上了一层厚重的阴影。在这关键时刻，罗显怡秉承着“不让任何一人掉队”的信念，与辅导员携手并肩，深入细致地帮助两位同学了解相关政策，并制定了周密的学习计划，从补考、重修的准备到日常学习的监督，每一步都倾注了她们的心血。

在她们的悉心指导下，两位同学逐渐找回了学习的热情与动力，成绩稳步提升。最终，经过不懈努力与坚持，两位同学不仅顺利完成了学业，还凭借优异的成绩和出色的表现，成功被国企录取。

这样的故事在罗显怡的教学生涯中并不罕见。她的办公室总是敞开大门，欢迎那些需要帮助的学生。

罗显怡认为，“气度、深度、风度和温度”这四大特质，是塑造师者形象的精髓所在。一名优秀的教师，应当融合权威性与亲和力，以“气度”展现自己的包容与豁达，以“深度”彰显专业与智慧，以“风度”赢得尊重与信赖，更以“温度”传递关爱与温暖。

这样，不仅能够在专业学习上引领学生，更能在他们成长的道路上成为最坚实的依靠与最温暖的陪伴。

“交通+艺术、思政+艺术”

助力培养未来“艺术+”

为了深化学科内涵并引领其创新发展，罗显怡积极投身于“交通+艺术”跨学科融合的教育模式改革浪潮中。她加强学科之间的交流和合作，促进知识的交叉与融合；优化课程体系和教学内容，引入更多的跨学科案例和项目；加强教师培训和学生引导，提高跨学科素养和创新能力，逐步推动了“交通+艺术”跨学科融合的教育模式改革。

在这一融合教育模式的推动下，学生们得以在艺术的灵感启迪下探索交通科技的无限可能，同时在交通技术的理性框架内激发艺术的创造力与想象力。这种跨界的碰撞与融合，不仅激发了学生的学习兴趣与热情，更为他们搭建了一个展现自我、挑战极限的广阔舞台，让他们在解决复杂问题的过程中不断成长与蜕变。

此外，罗显怡不仅在“交通+艺术”的跨学科融合教育上勇于担当，还在校内率先实施课程思政示范建设，实现了专业领域内思政课程的全面渗透与融合。她主讲的课程《产品设计II》被评为市级一流课程及课程思政示范项目，她本人也获得重庆市高校课程思政教学名师称号。

以她的《绿色设计观念与方法》课程为例，罗显怡巧妙地将思政元素与专业教学深度融合，深入挖掘绿色设计所蕴含的可持续发展理念，并以此作为思政教育的切入点，引导学生思考设计背后的社会责任与环境伦理。在教学过程中，她独具匠心地运用学院“交通+艺术”师生团队参与世界大学生桥梁设计大赛并获得一等奖的作品《尔桥》作为鲜活的教学案例。

罗显怡详细剖析了这座专为贫困地区设计的浮桥如何在尊重自然、保护生态的前提下，巧妙地融入当地环境，不仅解决了交通难题，还意外地成了旅游热点，有效助力了乡村振兴。这一案例深刻诠释了设计创新与社会责任的高度统一，让学生在专业技能提升的同时，也收获了宝贵的精神财富与社会责任感。

在谈艺术设计的教育理想时，罗显怡表示，她希望向学校“人人有责、人人奋斗、人人进步、人人出彩”奋斗目标看齐，培养出人人有责的“践行者”、人人奋斗的“躬耕者”、人人成长的“大先生”、人人出彩的“艺术+”，让学生学会用艺术设计讲好中国故事，为社会的发展贡献自己的力量。