近日，山西省多所学校以是否购买平板电脑为标准划分“智慧班”和普通班，引发热议。进入“智慧班”，需一次性缴纳课程资源费、平板使用费等数千元。太原市第六十三中学校的家长反映，在新生报到会上，校方曾用大量时间介绍学校与山西龙之门教育科技有限公司合作推出的“智慧课堂”。

据悉，2017年至今，太原市近5000名学生购买了龙之门等公司的“智慧课堂”服务，这几家公司以此收费约2400万元。在太原第六十三中学校推销的高中三年平板及资源使用费为8800元。企查查APP显示，山西龙之门教育科技有限公司，成立于2019年6月，参保人数为0人。自推行“智慧班”以来，太原市教育局已多次收到家长信访件及意见反馈。

“智慧班”现象屡禁不绝，已有诸多类似事件被举报曝光。近年来，浙江嘉兴、云南思茅等地也曾出现过类似情况，被督促整改。教育公平不容“平板+资源”的推销来侵蚀。

诱导购买，近乎于“强买强卖”。对于小初高的学习阶段，平板电脑并不是必需品，且许多家长反映学校推销的平板功能鸡肋。学校和公司合作以此作为分班标准，通过“心理战术”影响家长自主选择权。8800元的平板电脑质量和配置待考，资源的有用性更是打上一个问号，就连家长希望通过自购平板，都会被以定制配套管理为由拒绝。面对学校推出的分班政策和“推销游说”，不少家长虽心有抵触，但为了让孩子分个好班，只好硬着头皮掏腰包。

“嫌贫爱富”，破坏教育公平。陶行知先生有言“教育为公以达天下为公”，通过一个平板把学生划分等级，贴上“智慧班”“普通班”标签的“势利眼”做法，严重有损教育公平。对于许多家庭来说，8800元不是一笔小数目，花费不应成为获得公平教育的限制，学校不应无底线压榨家长的钱包。此外，在这所谓的等级划分过程中，学生易产生攀比、自卑的心理，对孩子的心灵和成长也有不利影响。孩子是祖国的花朵，而不是待割的“韭菜”。

“顶风作案”，漠视法律法规。有禁令为先，教育部等五部门《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》中表明，“不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”；教育部等八部门《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》中规定，“作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用”。但在背后的利益链驱使下，不断有学校和公司蒙蔽了双眼，一展难看吃相。甚至在问题侦办过程中，找来“与家长沟通存在误会”等言辞为己开脱。

“助长歪风”，扰乱信息化教育改革秩序。信息化教育改革是大势所趋，合理合规的教育资源和产品，若有助于学生的课程学习和成长提升，在家长和学生真正知情自愿的情况下应用，倒也无可厚非。但若以此作为学生的进班门槛，只为牟利，这伎俩真是坏到骨子里了。“智慧班”做法是打着信息化教育的旗号，煽动一股教育“歪风”。教育改革不应将成本转嫁给学生和家长，难以支付“平板资源费”的学生不应被拒之门外。

教育不是敛财的工具，教育公平是我们的共识和底线。遇到此类不良现象，学生家长应积极举报，相关部门要严格监管督察，相关法规机制也需不断完善，多方合力重塑教育朗朗清风。

作者：宋婷（重庆大学）

（如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信：hualongbaoliao，报料QQ：3401582423。）