编者按：

“双减”是一场教育的重大转型，不仅是简单地替学生减负，更是要重构教育教学模式，让教育聚焦学生的全面发展。那么，在“双减”的背景下，我们的学校如何进行教学课程改革？如何推行课后延时服务？如何提高孩子作业效能？如何落实“五育并举”......

基于此，特邀请重庆两江新区各中小学校长谈谈“双减”：解读国家“双减”政策下的学校探索。

本期嘉宾：重庆两江新区鸳鸯小学校校长童晓维

童晓维：减负不减效，提质很重要。学校提出“努力‘双提’，真正‘双减’”行动战略。

第一，三级共管，力减作业

实行班级、年级、学校三级共管，健全作业管理机制，合理调控作业结构。各班设立作业管理员，由其统计每天的家庭作业，以避作业与公示“两张皮”现象。2021年，我校在参加两江新区义务教育阶段学校作业设计评选活动中荣获4个一等奖，1个二等奖。

第二，加强研究，改进教学

学校围绕“‘双减’背景下的高效课堂”开展专题研讨暨展示活动，真正向40分钟要质量，向40分钟要真正质量。教研中，深入研究作业设计，念好“实”“异”“活”“趣”“新”五字经。

第三，提升服务，满足需求

一是做实课后服务，学生在校内完成书面作业，不带作业轻松回家。

二是开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，增强课后服务吸引力。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，学校满足学生多样化学习需求。

第四，融中激趣，趣中生效

学校组织全校师生以银杏为载体开展“婆娑起舞，七彩生辉”大型主题综合实践活动。循着“美中学、学中识美、融美于心灵、创美于手上”的思路，在语文、数学、科学、音乐、美术等学科开展“浸润式”探究活动。全校师生兴趣盎然地参与其中，一件件独具匠心的作品应运而生。学生的审美意识与能力、创新意识与能力得以大幅度提升。