人民小学校长杨浪浪组织党员学习贯彻落实十九大精神 记者 李化摄

　　重庆商报-上游财经记者 秦健

　　“在聆听总书记做报告时，全场一次次爆发出热烈掌声。作为一名基层党代表，我感到非常骄傲和光荣！”作为十九大我市教育领域的党代表之一，这几天来，人民小学校长杨浪浪把十九大精神带回了学校，每天的分享没有间断过，从退休老党员到年轻教师和学生，大家都倍感振奋。

　　探讨交流

　　分享参会所见所闻所想

　　“杨校长，你去参加了十九大，我们好骄傲！”“校长，来给我们讲一讲，你亲耳聆听了总书记的报告，感觉怎么样？”昨天早上8点过，在人民小学教职工食堂里，杨浪浪刚一落座，三名语文老师便围坐过来，和校长探讨交流起十九大报告来。

　　“我也很骄傲！参加了大会之后，我发自内心的觉得，我们中国取得了很大的进步。”杨浪浪动情地说：“报告中，‘伟大”二字出现了70多次，‘新’字出现了170多次，‘人民’二字出现了200多次，这三个关键高频词体现了我们党始终以人民的福祉为核心，这些内容很值得我们一线老师好好去学习。”

　　而从北京回来的这几天，杨浪浪已分别向校党委、行政、支部、退休党员分享了自己参会的所见所闻所想。最让她感动的是，回校当天她路过一年级教室时，被小朋友们“包围”了。“校长好，我们在电视里看到你啦！”孩子们围着杨浪浪兴奋地嚷个不停。“那你们知道我干什么去了吗？”没想到，孩子们异口同声地回答：“校长去开党代会了！”

　　立德树人

　　让孩子参与到社会生活

　　“立德树人绝不只是空话，小学校的孩子对这样的概念可能还很抽象，作为一线老师，如何在小学落实社会主义核心价值观，一定要有落地机制。那么机制如何建？需要我们努力去思考和践行的。”杨浪浪认为，一定要把小朋友带到社会，要进工厂、农村、社区，去感受我们祖国的巨大变化。

　　“对党和国家的热爱，也要建立在现实基础中。”杨浪浪说，此前学校开展了“拥抱母城，我爱渝中”的研学活动，家长、老师带着孩子去探访渝中母城的变化。“当他们了解到后，孩子们的幸福感、对党和国家的热爱油然而生。因此，社会主义核心价值观在小学一定要有一个落地的机制的构建，就是要让大量孩子参与到我们的社会生活中去。”

　　“光荣感、荣誉感、使命感、责任感，是通过点点滴滴在传递的。”杨浪浪说，接下来，学校还将邀请其他党代表一起，给小朋友们上一堂特别的思想品德课。同时，邀请各行各业的专家走进校园，给孩子们讲祖国的变化，让小朋友们了解祖国的变化。

　　对口帮扶

　　实施教育点亮乡村计划

　　“下一步还要做的是教育精准扶贫。”杨浪浪表示，十九大报告指出，优先发展教育事业，并强调要推动城乡义务教育一体化发展。因此，合理配置教育资源，优化教育结构，是促进教育公平、协调发展的基础。目前，从硬件和对口帮扶机制上讲，城乡教育均衡发展已有很大进步。

　　据了解，校长带队下乡支教，这是人民小学的传统。杨浪浪在过去的十多年里带着她的英语课，辗转大足、潼南、城口、秀山、垫江等多个乡镇学校。

　　“明天，我们的支教队伍将去到垫江县五洞小学送课下乡。”杨浪浪表示，要将十九大精神带到人民小学在全市的上百所帮扶学校中去。除了常规帮扶，还将在几所贫困地区学校实施“教育点亮乡村计划”，帮助薄弱学校进步，包括设施设备、教育教学方法等。同时，集合所有学生家庭力量，深入帮扶学校的贫困家庭，进一步推进教育公平。

　　素质教育

　　老师打破学科边界上课

　　“十九大报告对教育指明了方向，再次明确坚持把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，对教育人是极大的鼓舞。”杨浪浪说，人民小学作为重庆义务教育学校的示范窗口，在办好人民满意的教育基础上要做示范，下一步将深化课程改革，在素质教育方面加快步伐。

　　据了解，11月6日，人民小学将举行第63届教研会暨中芬“面向未来学科课堂”教师成长研创会，邀请芬兰顶级学科专家来校做培训，同时结合国家课程标准，依据中国学校实际特色打破学科之间的界限，进行课程综合化实施进行探索。

　　“我们的课程将基于国家标准，打破学科边界，同时还要整合学科内部的内容。”杨浪浪举例，语文老师要向音乐老师、数学老师学，老师建构相互学习的能力，以及学科内部知识的整合能力，通过这一轮课程改革，培养起老师们跨学科能力和终身学习的意识。

　　培养创新型人才

　　建VR教室开人工智能课

　　“教育最可怕的就是落后，一定要让自己成为最时尚的人！”在学校，杨浪浪常常这样要求老师们。因此，对人民小学来说，加快教育现代化，就是要把最新的科学技术，运用到教育教学中。

　　她说，学校马上要建立现代信息中心、学生发现中心、steam实验室、脑科学实验室，打破专用教室概念，未来的教室不再是单一教室，要采取预约制，语文老师可以进去上、美术老师也可以进去上，只是支撑的资源不一样。

　　“这里有三分之一的教室将全部建成最先进的学生发现中心，全部是以新型技术的进入来进行教育教学的改革。”杨浪浪指着学校的教学楼说，学校已经在着手建构的人工智能课程，将用可视化、游戏的方式教学生编程，给孩子们建VR教室开人工智能课，用这些现代信息技术手段，来拓宽教育教学途径，让学生更好地把书本上的知识和实践相结合，从而更好地培养学生的综合素养，更好地培养创新型人才。