华龙网-新重庆客户端讯（郭晓彤）4月27日上午，近悦远来 书香重庆：第二届“重庆校长读书会”暨“书香成渝”大中小学阅读共同体启动仪式在重庆市实验中学校举行。

“中华优秀传统文化经典阅读与青少年文化自信”圆桌沙龙 周涛 摄

活动期间，重庆交通大学原党委书记、重庆科创职业学院院长、重庆市教育发展战略研究会名誉会长陈流汀；重庆南开中学校长田祥平，重庆市实验中学校校长贺祠亮，重庆市巴蜀小学教育集团执行校长程明敏，巴南区鱼洞第二小学校党委书记、校长刘玉霞等嘉宾，围绕“中华优秀传统文化经典阅读与青少年文化自信”的主题开展圆桌沙龙。沙龙由重庆市十佳全民阅读点灯人、华龙网集团教育频道主编、重庆教育舆情研究院院长王大伦主持。

在追根溯源中，推进中国式现代化

党的二十大报告发出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的号召。同时也指出，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。

“中华优秀传统文化经典阅读与青少年文化自信”圆桌沙龙活动现场 周涛 摄

那么，中国式现代化与中华优秀传统文化传承发扬有什么内在关系？

重庆交通大学原党委书记、重庆科创职业学院院长、重庆市教育发展战略研究会名誉会长陈流汀（中） 周涛 摄

“中华优秀传统文化是我们的根，是我们的魂，是我们民族的血脉。”陈流汀表示，“我们要扎牢根、筑牢魂，传承好传统文化的血脉。只有不忘历史，才能开创未来；只有传承好中华优秀传统文化，才能继往开来，迈向中国式的现代化！”

“资源是会枯竭的，唯有文化才会生生不息。”程明敏以华为的企业文化为例，讲述了华为在植根中国、放眼全球的过程中，以传统文化为根，以艰苦奋斗为本，紧紧把握住了高科技信息时代的脉搏，最终战胜寒冬，勇攀世界高峰。

“中华优秀传统文化是华为这所标杆企业的根基，华为在中华优秀传统文化的滋养下不断的壮大，我们完全有信心迎接它的未来。”程明敏认为，这或许就是中华优秀传统文化和中国式现代化之间的底层逻辑。

在书香浸润中，坚定青少年文化自信

中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。青少年时期是世界观、人生观、价值观塑造的关键期，引导青少年学习领会中华优秀传统文化的精神内涵和价值品格，意义重大。

人们常常说少年强则国强，少年自信则国自信。那么，学校应该如何促使青少年坚定文化自信？

重庆南开中学校长田祥平（左三） 、重庆市实验中学校校长贺祠亮（右一） 周涛 摄

田祥平认为，可以通过阅读这种“投资”小的方式来促进青少年对中华优秀传统文化的理解。据他介绍，南开中学如今也已形成了课堂教学与实践活动相辅相成、协同共进的局面，助力青少年打好中华优秀传统文化的基础。

贺祠亮则表示，文化自信的种子，需要学校教师润物细无声地浇灌。除了阅读中华优秀传统文化经典之外，学校还应开放实施更多元的育人课程和活动。重庆实验中学在开展经典阅读的同时，结合社会需求，选择了“人文立魂 科技赋能”的特色学校建设路径，坚定了文化自信的根基。

重庆市巴蜀小学教育集团执行校长程明敏（左），巴南区鱼洞第二小学校党委书记、校长刘玉霞 周涛 摄

为实现中华优秀传统文化教育在日常学习生活中的有机渗透，营造人人皆学、处处能学、时时可学的中华优秀传统文化教育生态，刘玉霞提倡“把书放在离孩子最近的地方”，让经典就在他们身边。鱼洞二小在配备共享书架、随手书吧、24小时图书室之余，甚至创新性制作了专门放在户外的“打不湿的书”，助力青少年在全环境育人场域中成长为中华优秀传统文化的继承者、弘扬者。

在经典阅读中，赓续中华千年文脉 

经典篇目是文化的基因和智慧的源泉，历经岁月沉淀依然历久弥新。常言道，半部《论语》治天下，《论语》是中华文化中璀璨的瑰宝。

《论语》十二章在新教材中是选择性必修课，在新课标中甚至要求学生背诵。那么，学校向学生大力推广《论语》等经典篇目是为了达到怎样的目的？

 “学生应当学到《论语》中的智慧、仁义和勇敢等精神内涵，达到解脱现实给予的桎梏，让他们成为思想自由的人。”田祥平认为，学习《论语》就像站在“巨人的肩膀”上，可以让学生拥有更高的思想境界，成为有中国情怀的世界青年。

活动现场，由陈流汀编著的《论语今缀》被各位书记校长教师统统“打包”带走。

据了解，为秉承“为往圣继绝学”的宏愿，陈流汀历时数十年潜心研究，基于孔子与儒家思想的文化基础和思想体系，将孔子与儒家的人生追求与修为、社会主张与作为重新总结归纳，让初学《论语》者更容易入门，更便于研读领悟，便编著了此书。

陈流汀表示，《论语》等经典篇目是中国传统文化的集大成者，不能因为“学不进去”“弄不明白”“讲不清楚”等因素就错过学习，希望通过阅读《论语今缀》，能引导学生系好人生的“第一颗扣子”，踏好人生的“第一步台阶”。

直播回顾丨近悦远来书香重庆第二届“重庆校长读书会”暨“书香成渝”大中小学阅读共同体启动仪式

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