开栏语：
为深入展示和挖掘长江诗词文化，助推长江国家文化公园建设，长江诗词文化传播项目已于近日正式启动，旨在保护和传承发扬诗词文化。
重庆华龙网集团、重庆文艺网、重庆市诗词学会联合推出长江诗词文化传播《SVG | 诗意重庆》系列作品，展示各个区县的长江诗词与最美风情。
今天一起走进南岸区。
南岸区诗词欣赏：
南岸
清/赵熙
一点孤鹰往复还，高楼浑不似人间。
势如万马奔腾去，谁写渝州南岸山。
【注释】
渝州，古代地名。因靠渝水，隋初改楚州为渝州，治巴县，即今重庆。
南岸山，今重庆南岸区南山。
【赏析】
这首诗以孤鹰和高楼为引子，展现了渝州南岸山的壮丽景色，抒发了诗人对自然的赞叹和人生的感慨。
总的来说，这首诗以孤鹰和高楼为引子，展现了渝州南岸山的壮丽景色，抒发了诗人对自然的赞叹和人生的感慨。在诗人的眼中，自然是生命的源泉和归宿，而高楼则是人类文明的标志。然而，在自然的面前，人类文明显得微不足道。因此，诗人用这首诗来呼唤人们回归自然，感受自然的美好和力量。
涂山寺独游
唐/白居易
野径行无伴，僧房宿有期。
涂山来去熟，唯是马蹄知。
【注释】
涂山寺：在重庆长江南岸涂山上，又名崇林寺，是重庆最为古老的一座寺院之一。解放后，涂山寺渐渐断了香火，禹王治水碑及铁桅杆也了无踪迹，现已基本荒废。涂山，相传为大禹治水时与妻涂山氏所居之处。在古史记载中，涂山有三处，一在安徽怀远，一在浙江会稽，还有一处就位于今重庆的长江边上。据东晋常璩《华阳国志·巴志》记载：“禹娶于涂，辛壬癸甲而去，生子启呱呱啼不及视，三过其门而不入室，务在救时，今江州涂山是也，帝禹之庙铭存焉。”此应指末者，因其山腰巨石上镌刻有“涂山”两个大字，因寺有真武殿故涂山又名真武山。
野径：野外小路。伴：伙伴，侣伴。
僧房：和尚住的地方，这里指涂山寺。有期：有时间。
熟：熟悉。
唯：只。是：代词，这。马蹄：代指马。
【赏析】
这首诗以简洁的文字描绘了诗人的心境和情景。诗人通过描绘自己独自行走的状态，表达了对自由和独立的追求。他在寺庙住宿，体验寺庙生活，但他并不打算久留，暗示了他对世俗生活的反感。整首诗以一种隐晦的方式展示了诗人内心对修行的向往和对世俗的厌倦。通过轻盈的诗句和清晰的意境，诗人将自然与人生相结合，展现了一种对自由的向往和对无拘无束生活的追求。整首诗简短精练，直接表达了诗人的思想，给人以深思的启示和情感的共鸣。
度涂山
唐/寇泚
小年弄文墨，不识戎旅难。
一朝事鞞鼓，策马度涂山。
涂山横地轴，万里留荒服。
悠悠正旆远，騑骖一何速。
流月挥金戈，惊风折寒木。
行闻汉飞将，还向皋兰宿。
【注解】
鞞鼓：释义 鞞（pí）鼓，又名鼙（pí）鼓。
旆[pèi]1.古代旗末端状如燕尾的垂旒。2.泛指旌旗。
騑骖：fēi cān 1.指拉车的四匹马中在辕外的两匹马。 2.泛指拉车的马。
皋[gāo][háo][gāo]1.水边的高地，岸：江～。汉～；2.沼泽，湖泊：“鹤鸣于九～”；[háo]号呼；呼告：“来瞽令～舞”。
【赏析】
度涂山》是唐代诗人寇泚的作品，以边疆战争和军旅生活为主题，表达了诗人对战争和军人的思考和感悟。
总的来说，《度涂山》是一首以边疆战争和军旅生活为主题的诗歌。通过描绘涂山的壮丽景色、军旅生活和对友人的赞美，表达了诗人对边疆的热爱和向往、对战争和军人命运的思考和感悟以及对和平生活的向往和追求。整首诗情感真挚、意境深远，展示了诗人寇泚对边疆、战争、军人以及和平生活的深刻思考和感悟。
涂山绝顶眺望
清/王士禛
飞瀑落长虹，登临见禹功。
山围巴字国，苔没夏王宫。
峒俗乌蛮近，畬耕白帝同。
渝州天堑地，感慨大江东。
【注释】
“白帝子”的略语。唐 李白 《登广武古战场怀古》诗：“赤精斩白帝，叱咤入关中。”参见“白帝子”。
古城名。故址在奉节县东瞿塘峡口。北魏 郦道元 《水经注·江水一》：“ 江 水又东逕 鱼復县故城南，故国也……公孙述名之为白帝，取其王色。”唐 李白《早发白帝城》诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还。”清《蟂矶孙夫人庙》诗：“悲衔白帝生睽隔，恨切苍梧死别离。”
东汉公孙述曾改鱼复县为白帝，后因以为述的代称。清顾炎武《大汉行》：“隗王白帝何为平，扶风马生真丈夫。”
大江
大的江
中国的长江
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——《念奴娇赤壁怀古》
龟蛇锁大江。——菩萨蛮·黄鹤楼》
【赏析】
《涂山绝顶眺望》是清代诗人王士禛创作的一首五言律诗。这首诗描绘了涂山绝顶的景色，表达了作者对大禹治水的崇敬之情，同时也感慨了历史的沧桑。
海棠烟雨
清/张九镒
名山衬名花，绰约如美女。
有时眉黛颦，垂俏尘红雨。
写态不写神，山灵讵我许。
借山咏海棠，笑为少陵补。
【注释】
海棠烟雨为古巴渝十二景之一，其景得名于一条名叫“海棠”的溪流，溪流发源于南山，一路崎岖汇入长江。
【赏析】
这首诗通过对山和海棠的描绘，表达了作者对自然景观的赞叹和对历史的感慨。通过运用比喻、拟人、象征、写实、对比、反问、引经据典等手法，将自然景观和历史元素有机地结合起来，形成了一幅壮观的画卷。同时，通过深入挖掘自然景观的内在神韵和历史背景，表现出作者对自然的敬畏和对历史的思考。
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