华龙网-新重庆客户端讯（雷思蓉）“今天的课堂展示非常精彩，同一课题，上法不一，思路各异。课堂上呈现出来的‘张力’‘妙力’和创新力赢得听课教师点赞，并在现场掀起有关品质课堂的研讨热潮。”北碚区教师进修学院高中语文教研员张弘说道。

近日，由北碚区教育委员会、北碚区教师进修学院主办，重庆市兼善中学承办的“双新”背景下重庆市普通高中新课程新教材实施示范校展示暨第三届兼善特色教育展示周活动圆满落幕。“双新”示范校品质课堂教学展示活动作为子活动之一，通过对9个学科的同课异构示范课展示，为线上线下的观众奉上精彩的课堂盛宴。

据张弘介绍，本次品质课堂展示活动分为课堂展示和课后议课两个环节，上课教师既包括了承办校兼善中学的教师，也有来自市内外共5所“双新”示范校的教师。18位教师聚焦新课程新教材，将课堂改革成效用“看得见摸得着”的教学形式一一呈现。

课堂“C”位从教师到学生

助推核心素养落地生根

在新课程新教材的“双新”背景下，普通高中如何打造品质课堂？

于兼善中学而言，近年来，在北碚区教师进修学院牵头落实的“五项工程”的指引下，依托兼善文化，全面深化兼善特色教育，在打造有兼善特色的品质课堂过程中逐步探索出了新路径，实现了新突破。

“本次同课异构活动中，18节展示课里，兼善中学共占9节。” 北碚区教师进修学院中教部副主任谢祥金表示，这9节课囊括了高中阶段的9门学科，不仅是突显兼善特色教育的展示课，还是北碚区“五项工程”之一“品质课堂培育工程”阶段性成效的汇报课，更是在“双新”背景下，如何将课堂“C”位实现从教师到学生的转变，助推核心素养教育落地生根的研讨课，为“品质课堂培育工程”再添新注脚。谢祥金指出，通过本次活动，搭建区域联动的交流互研平台，旨在将兼善中学作为北碚区品质课堂打造的‘名片’推出去，并将兄弟学校在品质课堂建设中的优秀经验‘引进来’。

到底何为“品质课堂”？兼善中学的展示课给出了回答——品质课堂应是直指学生核心素养提升的课堂。谢祥金认为，一堂有品质的课既要有所“发生”，又要有所“发声”，培养学生的创新力和解决实际问题的能力。

去年以来，为让课堂“有品质”，北碚区着力打造品质课堂培育工程，通过深入推进基于学科全息育人的大单元教学设计与“备、教、学、评”一体化的研究与实践，达到落实新课标、新教材的要求，同时，更新教师教育理念，推动教学模式转型，构建五育融合学科育人新范式，形成系列精品课例资源库，全面提升课堂育人质量。

智力“帮扶”从整体到分级

力促教师实现全域全员的共同“生长”

课堂是教学的主阵地和生命线，“双新”背景下教学改革的“火力点”仍聚焦在课堂。

为此，北碚区采取“区级领动、集团联动、学校深动”的三级推进机制，大力实施“品质课堂培育工程”。在实施路径上，具体体现在：区教委负责统筹协调品质课堂培育工程；区教师进修学院负责品质课堂培育工程规划、实施、专业引领、指导工作；集团牵头校做好集团内各学校之间开展品质课堂建设的联系、协调、实施等工作；学校从“课程建设、活动落实、后勤保障、课堂实践”等方面实施抓好品质课堂建设工作。

据北碚区教师进修学院相关负责人介绍，为保证教师实现全域全员的共同“生长”，保障品质课堂的落地实施，在北碚区教委的大力支持下，北碚区教师进修学院在原有智力“帮扶”措施的基础上，创造性地推出了“区域差异化研训”模式，通过周期性、有规划地开展集体视导和教研活动，实现学校和教师个人发展的“双线并行”。“有困难，提出来。”一直是北碚区教师进修学院向区内各个基层学校传递的信息，针对学校乃至是个别教师的需求，北碚区教师进修学院都会尽全力提供智力支持，为他们送上点对点的专属“成长包”。

兼善中学“朗朗书声”“竞静晚修”“本本精彩”等品牌活动，助推课堂提质增效；天府中学构建“生长教育”课堂，让学生“像树一样成长”；人民路小学打造“和谐课堂”，实现教师智慧地教和学生灵动地学相统一……自“品质课堂培育工程”实施以来，北碚区各校立足本校特色，发挥主渠道作用，让一堂堂有特色有品质的的课堂切实在学校落地有效，真正让学生受益。

“不仅如此，全区教师的研讨热情也日趋高涨，面对教育的改革浪潮，他们从被推着走到积极迎上，从观望到主动学、愿意学，乐于学，已然在全区形成日行日新的教育生态。”在北碚区教师进修学院副院长贺晓霞看来，“品质课堂培育工程”实施以来的“小有成效”便是一粒星火，将在持续改革的春风里，成燎原之势……