华龙网讯 为提升教师自主命题水平，提高试题命制质量，巴川量子学校特委托育教名师课堂名师助教团队在重庆遴选命题名师，对教研组长进行命题培训。 

来自重庆市教育科学研究院中学数学教研员熊丙章博士和重庆育才中学语文教研组组长刘冬梅，围绕“敬”“谨”“精”三个关键词现场支招。 

“敬畏考试”。“敬”让人有所为，知晓自己应该做什么；“畏”让人有所不为，警示自己不该做什么。两位专家例举出一些试题命制中的不合理、不严谨、不规范之处，用典型个例来警戒教师，同时也带给老师很多启发与思考。例如：伪问题何来真思考？一道好题不等于一道好的考题？……两位专家的例证丰富，涵盖高考数学、语文试卷各个板块，讲解生动又深刻。 

“谨守规范”。法度为“规”，法则为“范”，知规范，才可使行动不逾矩。两位专家都阐释了试题命制的基本原则：政治性、科学性、知识性原则，以及试题命制的基本流程：构思与列表、选题与编题、组卷与打磨、审查与修改。命制选择题的基本要求，包括材料要精炼、题干不可有歧义、选项长度和语法结构要基本一致、选项不可出现常识性问题或病句等。 

同时两位专家也明确了命制主观题的基本要求，即要有“深度”“宽度”“角度”“难度”“梯度”，从而考评和训练学生的必备知识、关键能力、思维品质等等。 

“精细打磨”。琢磨是加工璞玉的必备工序，匠心淬炼是试题命制的必要过程。两位专家用一张张命题工作中的微信聊天截图和一道道好题的演变与诞生告诉大家，试卷的命制需要团队共同锤炼。从教师自主命题到交流研题再到细致磨题、拔高改题、考后反馈改进，试题命制的各个环节都是精细的打磨；从素材选择到题干设置，再到答案拟定，无不体现团队的匠心淬炼。 

学校教师表示，将会用今日之所学实践于日后之教学，提高命题质量，将每一次的试题命制和考试评价都作为高考的练兵。