要想“最偏远的大山，也有太阳的光芒”，还需确保支教老师下得去、留得住、教得好。

作者：刘婧

一段“研究生支教结束送每个女生公主裙”的视频近日在网上走红，四川外国语大学研究生张静宇作为学校研究生支教团一员，于去年五月来到重庆石柱支教，教学和生活中，她与孩子们建立了深厚的情感，如今支教结束，在离开前，她为全班女生准备了公主裙，男生准备了运动服，希望孩子们都能健康快乐地成长。

据了解，教育部明确2020—2021学年全国计划选派22842名教师，支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区，其中义务教育阶段计划选派21635名，非义务教育阶段计划选派1207名。近年来，千千万万名支教者怀着“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”的想法，远离亲人、远离故土，来到祖国需要的地方，用自己的满腔热血与辛勤汗水，在孩子们的心中种下希望的种子，为他们带来温暖和希望。

“师者，所以传道受业解惑也。”教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。从繁华城市到贫困县乡，支教老师们走进基层乡镇乡村，深入了解国家基层县乡的教育现状，参与学校控辍保学工作，他们用耐心、细心、爱心和责任心，把每一位同学的每一个困难记在心里，把每一件小事落实，真真切切地关心孩子们。但是，“每块硬币都有两面”，在我们为志愿扎根乡村和大山的“最美”老师们点赞的同时，也应该看到有“最苦”的另一面，没水没电没网的宿舍、食物饮水的短缺、各种毒虫的侵袭……要想“最偏远的大山，也有太阳的光芒”，还需确保他们下得去、留得住、教得好。

前不久国家出台了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入”的政策。党的十八大以来，改善，一直在路上；关注，从未停息，国家出台一系列政策切实加强教师队伍建设，支教老师的待遇逐步提高，职业吸引力也在增强。在为支教老师提供物质保障的同时，还要通过悉心引导，为支教老师的成长铺路搭桥。

支教老师大都是刚刚毕业初入社会的青年人，阅历不广、经验不足，不熟悉支教地区的风俗人情，初始工作中难免有局限性，“工作压力大，超负荷运转”已成为当前支教老师普遍的工作现状。要想帮助支教老师突破现状，还需要组织上主动走近支教青年，做他们的知心人，通过同他们零距离接触、面对面交流，了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式；通过定期到教学一线召开支教青年座谈会，利用网络意见箱等方式广泛收集意见，倾听他们的想法，成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的朋友，在他们迷茫无助的时候，及时伸出援手。

我们在培好土、铺上路的同时，还要对支教老师做到关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相协调，为支教老师成才打药整枝、把准方向。一方面通过合理安排培训计划和内容，增强培训的针对性和实效性，丰富支教老师的专业知识，增强履职能力，打造全面发展的综合性教师，解决他们面对基层复杂繁琐工作本领不足的困扰。另一方面优化岗位培养，采用重点岗位重点培养的方式，充分发挥支教老师学历高、人灵活、想干事的优点，提升支教老师教学能力，让他们可以把好的教育思想、教学理念、教学方法、教育智慧展示出来，发挥好示范引领作用，高效、优质地完成支教任务。

我们乐见，会有更多像张静宇一样的教育工作者，用爱与责任点亮更多孩子们心中的梦想。真心关爱为偏远大山播下希望种子的“园丁”，我们相信，广大支教老师在岗位上会越来越有幸福感、成就感、荣誉感，会更安心从教、热心从教、舒心从教。