近日，多个与“中小学生课间圈养”相关的话题登上微博热搜。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡，引发不少共鸣。

结合调查可知，学生课间走不出教室，主要是两方面原因：一是部分教师以各种名义拖堂或者提前要求学生到课，让课间时间严重“缩水”，学生刚出教室就得回来，也就不愿意出教室；二是部分学校“因噎废食”，担心学生课间打闹会发生安全事故，不让学生走出教室。

无论出于何种原因，课间把学生“圈养”在教室，既不利于教学效果，也是违反规定的。良好的课间休息能让学生疲劳的神经得到放松，提高学习的效率，同时充足的课间锻炼，有益于身体健康；2021年5月通过的《未成年人学校保护规定》也明确要求“学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由，设置不必要的约束。”

为孩子找回“被偷走的10分钟”，要从问题根源出发。为了“绝对安全”而牺牲学生正当权益，既显得管理粗糙，也违背教育本质，应该通过完善保险制度和日常管理来实现校园安全与活力的平衡。如重视学生安全教育、加强校园巡查、安装监控设备等。也可以用轮值班方式，让教师组织学生开展课间活动；此外，学校教务管理部门要加强课间巡查，督促教师做好教学设计，提高课堂效率，做到重点突出、主次分明，学会取舍，把“双减”政策坚决细化落实到课间。

打破“课间圈养”，还需家校合力。必须理性认识到，安全是相对的，没有人能够完全避免意外。有些家长，过分溺爱孩子，只要孩子在学校有一点磕磕碰碰，就会找老师、找学校；而有些家长，对孩子的管理和教育很放任，导致孩子在学校经常伤害同学，给老师带来很大的管理压力。这都需要划分权责边界，增加家长对学校管理的理解和支持，让教师和学校在合规有序的前提下，放心组织课间活动，不能让极少数人的无理取闹和不守规矩，破坏绝大部分人的正当权益。

“静闭”的校园开不出健康茁壮的“花朵”，“野蛮其体魄”才能“文明其精神”，把课间十分钟还给孩子，让教育回归简单快乐的初心。只有冲出教室，才能拥抱世界！

作者：杨金行