华龙网讯（郭晓彤）11月18日，2023全国师范院校“三教四融”发展新格局暨高质量人才培养体系建设研讨会在重庆第二师范学院举行。研讨会经重庆市教育委员会批准，由重庆市高等教育学会、重庆市职业教育学会指导，重庆第二师范学院、《重庆高教研究》编辑部主办。来自全国53所高等院校及企事业单位160余名专家学者汇聚山城，共商全国师范院校统筹“三教”协同创新的新格局、新思路和新举措。

党的二十大报告作出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”的重要部署，为新时代深化教育领域综合改革、探索高等学校发展新格局、构建高质量人才培养新体系指明了方向，明确了路径。

“近70年的办学探索中，特别是在10来年的转型发展实践中，我们深切感受到，作为师范院校，必须重视师范与非师范协同发展，才能在办学中避免顾此失彼、厚此薄彼。”重庆第二师范学院党委书记黄晏在开幕式致辞中表示，师范与非师范融通发展，应该成为新时代师范院校塑造人才培养优势的独特增长点，在相互赋能中收获“1+1＞2”的协同效应。基于此，学校在“三教三融”基础上，提出了师范院校“三教四融”发展新格局这一命题，并写入年初召开的学校第二次党代会报告和大会决议，开启了学校通过融合创新探索“三教四融”育人特色的新征程。

今年以来，重庆第二师范学院《地方师范本科院校“三教四融”人才培养体系构建与实践探索》《地方师范本科院校探索“三教四融”应用型人才培养新体系改革试点》《三教统筹协同创新的理路逻辑、实践路径及重庆探索研究》等项目已经相继获得重庆市高等教育教学改革研究重大项目、重庆市第九批教育综合改革试点项目、重庆市职业教育教学改革研究重大项目立项。

教育部综合改革司试点指导处处长张子良对本次研讨会的举办致以热烈祝贺。

市委教育工委委员、市教委副主任蒋云芳对重庆第二师范学院在统筹“三教”协同创新，推进普职融通、产教融合、科教融汇的实践中，率先结合师范院校育人特质提出“三教四融”发展新理念表示充分肯定。她介绍到，近年来，市教委着力统筹“三教”协同创新和院校设置布局，贯通“三教”人才培养路径，优化“三教”协同考试招生机制，搭建“三教”协同创新平台，积极拓展学生成长和发展通道，以数字化迭代升级终身教育体系。

“当前高等教育体系建设最主要的矛盾是教育类型和层次结构不均衡、不协调，高等教育一头独大，职业教育层次不完善，继续教育发展不充分。”重庆市高等教育学会会长严欣平认为，普职融通有助于打破教育内部壁垒，强化不同类型教育之间的资源共享、模式同携、成果互认，为学生多样化选择、多路径成才搭建通道。与此同时，教育实践要以经济社会发展需求为导向，深化产教融合、强化科教融汇，汇聚行业企业、科研院所、职业院校、高等教育的合力，在“三教”协同中寻路找法，推进产学研协同创新。

重庆市职业教育学会副会长况力认为，本次研讨会是进一步落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才的具体实践。师范院校“三教四融”新举措，是人才培养改革的重要探索，它能有效促进政企行、产学研之间的同频共振，向实、向前、向高发展，有利于培养大批高素质创新型、复合型、应用型和技术技能人才，为教育强国、民族复兴做出积极的贡献。

在主旨报告环节，重庆第二师范学院党委副书记、校长万书辉教授以“重庆第二师范学院‘三教四融’人才培养体系构建与实践探索”为题作了报告。他认为，“三教四融”是跨界融合的培养理念，是中国特色拔尖创新人才和高素质创新型、复合型、应用型人才自主培养的必由之路。在“三教三融”的基础上，学校通过专业集群建设、丰富课程供给、完善修读选项等推进师范与非师范专业融通，提升学生综合素质、实践能力和自主学习能力。他希望，学校在专家学者和业界朋友的帮助下，努力实现更加紧密的“三教”协同、更加深入的“四维”融通及更加深刻的教育变革。

主旨演讲环节，中共中央党校社会与生态文明部副主任赖德胜教授、安徽师范大学原副校长朱家存教授、南京师范大学张蓉教授、阿坝师范学院校长向武教授分别以“人口高质量发展与高等教育变革”“强化过程管理构建高质量人才培养体系”“教师教育强国建设与师范大学的使命担当”和“民族地区高校师范教育协同育人模式创新”为题作了报告。

当天下午，研讨会还设置了1个主论坛与“普职融通”“产教融合”“科教融汇”“师范与非师范融通”4个分论坛，来自全国各地区高等院校和企事业单位的27位专家学者交流分享了改革创新探索和实践经验。参会嘉宾纷纷表示，本次研讨会搭建了一个集众智、汇众力的良好交流平台，对高等教育转型升级和学校事业高质量发展具有重要的启发性和参考价值。