——巴南区“大树行动”优秀案例寻访活动系列融媒体报道

核心导读：

强国必先强教，强教必先强师。

当前，党和国家高度重视教育发展，要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月，巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，创新构建西部首个新时代教师全域全员成长发展体系，为中国式现代化教师成长提供巴南智慧、巴南方案。两年来，全区新教师快速起步，骨干教师拔节生长，名优教师自成风格。成长状态的缩影，折射出教师成长的“新样态”。

近期，华龙网启动巴南区新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”优秀案例寻访大型融媒体报道活动，实地探访巴南区各学校在全力打造高质量教师队伍中的新做法、新经验，讲述巴南区教师队伍如何从一棵大树到一片森林，形成一方蔚然成林的教育生态。

华龙网讯（李若澜）幽幽云篆山下，滚滚长江边上，有一所处处充满欢声笑语的儿童乐园——重庆市巴南区鱼洞幼儿园。办学七十载，这里孕育了一群热爱教育、富有爱心的教师。她们用自己的辛勤付出，呵护着孩子们纯真的心灵，悉心教导着他们茁壮成长。

教师是立教之本，兴教之源。为深入引导广大教师争做“四有”好老师和“四个引路人”，巴南区于2021年启动实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”。鱼洞幼儿园在“星星之光”党建品牌引领下，聚焦师德、师能，完善教师培育机制，着力践行“以教师为本，以幼儿为先；以名师兴园，以科研兴园”的办园方向，努力培养慧关爱、慧观察、慧反思、慧研究、慧创新的“五慧”教师。

党建领航

落实党员、骨干“双培养”机制

教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，必须要有坚定的理想信念，才能引导学生在正确的道路上前进。

鱼洞幼儿园在党的思想引领下，以“星星之光”党建品牌为依托，把党建工作和教师素质提升工程高度融合。发挥党员教师先锋模范作用，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干的“双培养”机制，使党员教师成为“大树行动”的标兵示范。

在鱼洞幼儿园，有一位行事干练的老师。在同事眼里，“雷厉风行”是她的日常，在小朋友心中，“勇敢乐观”是她的形象，她就是幼儿园的办公室主任李贞一。

大学毕业后，李贞一就来到鱼洞幼儿园工作，一开始是从事专职教师岗位，做了4年的一线教师，后来转到幼儿园办公室，处理幼儿园的行政工作，其中就包括党建。

李贞一在大学期间便入了党，来到幼儿园后，在党员、骨干“双培养”的机制下，她得到了幼儿园许多老教师的帮助，也受到了幼儿园针对性地培养，所以李贞一很快就适应了幼儿园工作，并迅速成长为一名成熟的幼教老师。如今，作为教师间思想与能力“两手抓”的典型案例，李贞一也想起好带头作用，帮助幼儿园培养出更多优秀的党员教师。

“虽然办公室工作和教师的成长看似是幼儿园建设中的两个不同分支，但它们之间相互联系，齐步向前，能够进一步促进幼儿园教师队伍的综合发展，所以我会尽其所能将，在幼儿园的带领下，将两者结合得更好。”李贞一表示，根据幼儿园统筹安排，她每周依然会来到班上，和小朋友们一起学习、成长，不忘幼教初心，践行党员之责，做好本职工作，以身作则做好一名党员教师。

为进一步加强教师队伍思想政治文化建设，近年来，鱼洞幼儿园常态化开展教师活动，组织教师走进重庆1949大剧院，观看大型红色舞台剧《重庆·1949》，在“声、光、画”中沉浸式体验重庆解放前夕各界爱国爱党人士的“红色浪漫”；组织教师来到渣滓洞、白公馆、红岩村、烈士陵园等红色旅游景区，身临其境感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神；定期开展思想政治会议，让教师深入学习党的理论知识和路线方针政策，增强自身的政治觉悟和思想境界……

星星是一种精神，一种信念。深受红岩精神洗礼，鱼洞幼儿园坚持党的组织生活各项制度，加强党员教师日常教育、管理、监督。在社会实践、志愿服务中，让党员教师加强党性锻炼，发挥先锋模范作用，并不断吸纳优秀教师入党，充实党的力量。

师能为本

推进教研、培训“双提升”工程

“一日一反思、一星期一培训、一月一总结、一学期一展示”这是鱼洞幼儿园的“星”级教研制度；“实践汇报、问题再现、理论学习、深度讨论、梳理总结”这是鱼洞幼儿园的五个研训环节。

幼儿园不仅是幼儿成长的摇篮，更是幼师学习与提升的学校。重教研、精培训、提质量，鱼洞幼儿园开展“菜单式”的学习内容，例如面向全体教师的“亮晶晶”课程展示活动、面向年轻教师的“一个好问题”闪亮一刻主题沙龙活动、面向经验型教师的“星光舞台”经验交流分享活动、面向集团园教师的针对性培训活动等，精准聚焦教师发展的需求点，扎实推进教师能力提升工程，充分激发教师活力。

蒲小琴是一名班主任，同时也是幼儿园的教研组组长，在业务能力方面，她是促进幼儿园教育教学工作提质进步的“一把好手”。

日常工作中，蒲小琴不仅要带领小朋友们快乐学习，还会帮助青年教师积累教学经验，以“老”带“新”，助力她们进步成长。在她看来，作为一名幼教，除了要对学生负责，做好幼小衔接，更要学会如何去培养学生的终身发展能力，在他们心里种下一颗颗种子，帮助他们健康成长。

“我们相信，只有具备全面发展的师能，才能更好地应对幼儿教育中的各项挑战。”蒲小琴分享到，幼儿园对教师专业能力的培养，不仅要包括丰富的学科知识，更要注重培养他们的教育教学能力、创新思维和解决问题的能力。

近年来，鱼洞幼儿园把教研工作经验梳理成行之有效的策略，扎实开展研训活动，通过问卷、访谈、观察等方法，收集教师教育实践中的现实问题与困惑，并通过层级教研分门别类研训逐一突破，弥补教师在教育空间上的不足，促进教育教学质量提升，同时努力拓展教育资源，凸显园所、教师、幼儿的榜样作用。

师德铸魂

建设思想、业务“双一流”团队

教育是一场春风化雨，而教师则是这场风雨中的摆渡人。师德师风是教师的灵魂，它不仅决定了教师的职业生涯，更影响着学生的一生。

如何推进教师政治修养建设？如何锻炼教师职业修养成长？如何加强教师道德修养发展？鱼洞幼儿园通过树立教书育人的先进典型，搭建平台，在园内进行表彰、分享、交流，把师德扎根每一位教师心中。

2006年，刚大学毕业的丁利娅带着稚嫩与懵懂来到鱼洞幼儿园参加工作，17年后，当初青涩的小丁老师，早已成为一位备受学生喜爱、深受家长尊敬的优秀教师。

丁利娅认为，一名合格的幼儿教师除了必须要具备爱心、平常心、细心、耐心和责任心，更重要的还是得到小朋友们的认可。

“我们幼儿园有很多爷爷奶奶外公外婆带大的孩子，相较于其他小朋友，他们当中的很大一部分都不太善于表达自己的情感，我会主动找到他们，和他们谈心，渐渐地越来越多的小朋友变得活泼、开朗起来，他们也会经常和我拥抱，小朋友们的喜爱对我来说就是最好的礼物。”丁利娅幸福地说道。

一位有良好师德师风的教师，不仅能够照亮学生前行的道路，也可以温暖他们的心灵。发生在丁利娅与小朋友们之间的一件件暖心的小事，不仅是对她为人师表的肯定，更是鱼洞幼儿园以师德模范为标准，以文化思想沁润心灵，扎实推进师德师风建设工作所取得成效的缩影。

在建设过程中，鱼洞幼儿园注重全员、全过程、全方位的师德养成，健全师德培养长效机制，在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表扬奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。

幼儿园还组织“星教师”成长叙事分享、“四有好老师”先进故事分享等活动，教育和引导全体教师忠诚党的教育事业，把自身的专业成长与教书育人职责紧密结合，加强师德建设，提高师德修养。

党建领航、师能为本、师德铸魂，近年来，鱼洞幼儿园把“星星之光”党建品牌作为研训工作的思想引领，以高质量的党建激活高质量的研训实践，以党建为依托，狠抓教师队伍师德师风建设，力求打造一支充满朝气、充满活力、充满希望的高质量教师队伍。让党建有力度、教育有温度，为“颗颗星星亮晶晶”的办园理念打上红色的烙印。

接下来，鱼洞幼儿园将继续落实教师队伍建设之责，把教师队伍建设作为幼儿园工作的首要任务来抓，结合幼儿园实际，制定进一步实施计划，细化措施，定向施策，运用“送出去”与“请进来”相结合的方式拓宽教师学习的渠道，积极为教师素质提升、专业发展创设条件。并实行以实绩为依据的多元评价办法，完善评价机制，定期组织开展园级督导检查，确保“大树行动”各项措施落到实处。