华龙网讯（郑琳）为进一步提炼重庆市中小学美育工作及中小学艺术特色学校建设工作经验，寻找存在问题，探索工作路径，明确努力方向，进一步推动全市美育工作高质量发展，12月15日重庆市教育委员会主办、北碚区教育委员会承办的2023年重庆市中小学艺术特色学校建设工作现场会在朝阳中学南校、两江名居小学、复兴小学举行，全市41个区县齐聚北碚，观摩北碚区美育工作成果，交流优秀经验，听取市教委工作发展规划。

重庆市教育委员会体育卫生艺术教育处处长程翔宇，北碚区教委主任欧阳俊，西南大学教育学部二级教授、博士研究生导师、美育研究院院长赵伶俐等出席会议并讲话，重庆市教育委员会体育卫生艺术教育处副处长黄洪云主持会议。

艺气天成 目不暇接

作为重庆市学校美育改革和发展实验区，北碚区具有得天独厚的自然人文环境，孕育传承了线描画、根书、大鼓等10余种非物质文化遗产，北碚学子从小耳濡目染，在传统艺术的熏陶中茁壮成长。

活动期间，全市各区县相关领导、教师观摩了北碚区美育改革实验校和艺术特色学校美育成果，其中北碚区晏阳初中学泥塑、施家梁小学江石艺术、朝阳小学科幻画、人民路小学砂纸画、柳荫小学草编、重庆市王朴中学蟠扎、梅花山小学梅花陶瓷、华光小学粘贴画、三圣学校根书、澄江小学剪纸、天生桥小学布艺画、陵江小学综合绘画、蔡家小学少儿版画、朝阳幼儿园剪纸、实验小学书法、云山小学版画、重庆市天府中学编织、西南大学附属小学综合美育等成果，作品丰富多彩、精彩纷呈、美不胜收。

活动现场，北碚区中小学学生带来的三圣大鼓、傣族舞蹈《山灵》、合唱《梨园英秀》、口风琴演奏《小叮当》、戏剧《梧桐树下的路》等艺术节目表演，颇具北碚地方文化特色，辨识度鲜明充分体现北碚美育教育“因地制宜”“各美其美”的发展理念。市教委体卫艺处程翔宇感叹“艺气天成，乐在其中，目不暇接，赏心悦目”。

大美育人 向美而行

“北碚区秉承晏阳初“平民教育”精神、卢作孚“全民性”教育思想，让美育不局限于学校，形成了独具特色的北碚区大美育教育理念。”现场，北碚区委教育工委书记、区教委主任欧阳俊致辞。

他指出，北碚美育贯穿于学校教育工作的全领域、全过程。学校牵头联合社会、家庭形成美育合力，纵向贯通美育联盟，打破幼儿园、小学、中学、中职学段的间隔，深入挖掘学科课程中的艺术美、自然美、社会美和科学美，同时还将艺术与其他学科的相互联系，渗透和交叉融合，形成独具特色的北碚区大美育教育理念。

在今后的教育教学中，北碚区将进一步强化弘扬中华美育精神的主线意识、强化美育全程融入的课程意识、强化机制整合的创新意识，积极开展艺术特色建设工作，实现艺术教育各美其美，推动北碚美育工作再上新的台阶。

集思广益 各美其美

为学习借鉴各区美育好经验、好做法，进一步开阔视野、拓展思路，推动重庆市美育工作再上新台阶，现场，五区相关领导、教师分享了各区在美育工作中的创新举措和成效。

其中，九龙坡区教委副主任刘傲霜表示，该区坚持以美育人导向，实施以美启智行动，推动以美强基工程，让艺术特色保障向实着力。铜梁区教委总督学周茂伟分享了特色学校建设的主要做法，北碚区教委副主任万成也提出了以三个保障、三项教育、三项品牌，深化美育改革，推动各美其美。

此外，万州区双河小学副校长程永凤，以“书法艺育新人，特色示范树品牌”为主题，介绍了学校学文化自觉的特色发展之路。南川区大有镇中心小学校校长刘永中也以“山出山歌，山歌出山”为主题，分享了山区学校如何因地制宜，因材施教，做好美育工作。听完分享后，台下的教育工作者纷纷表示很受感染，备受启发。

基于本土 打造特色

为进一步明确美育方向，推动全市美育工作高质量发展，西南大学教育学部二级教授，博士研究生导师，美育研究院院长赵伶俐“以“乡村美育使命与北碚实践”为主题，给大家讲解了新时代乡村美育特点和做法。

她指出，乡村美育与城市美育在对象、内容、目的上是不同的，所以要基于乡土本色与资源，激发乡村师生和乡民的审美潜力，培养他们对根植于乡土的中华传统优秀审美文化的自觉和自信，以及因地制宜就地取材，表现美和创造美的能力。

现场，重庆市教育委员会体育卫生艺术教育处处长程翔宇讲话。他用“六个更加”充分肯定了全市前阶段美育工作的成效。他指出，在全体教育工作者的长期努力下，全市学校美育体系构建更加完备，学校美育课程体系更加完善，学校美育惠及人人更加充分，学校美育品牌打造更加亮丽，学校美育评价改革更加有效，学校美育发展环境更加良好。

用“五个有待”指明了学校美育工作存在的问题，他强调，目前，美育重视程度有待加强，课程开设有待丰富，教师队伍有待充实，评价机制有待完善，场地器材有待提高。并提出“五大强化”——强化思想认识，强化本土特色，强化跨界融合，强化开拓创新，强化交流合作，为美育工作指明方向。

他也指出，要找准学校美育工作的重点，做好“五个关注”——关注全体学生，关注课堂教学，关注师资队伍，关注资源配置，关注评价机制。处理好“十大关系”，以便打造具有个性特征、学校特点、区域特色、重庆辨识度和全国影响力的美育品牌，奋力书写好高质量建设教育强市的美育篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献重庆“美育人”的力量！