华龙网讯（郭晓彤）为深入学习贯彻党的二十大精神，加快落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件精神，深入推进成渝地区双城经济圈“中外人文交流教育实验区”国际理解教育高质量发展，12月9日，中外青少年国际理解教育论坛暨成渝地区双城经济圈2023年国际理解教育联盟年会在重庆第二师范学院召开。

本次论坛由重庆市教育委员会、四川省教育厅指导，重庆第二师范学院主办，重庆市青少年国际理解教育研究所承办，成都市教育对外交流中心协办。来自美国、西班牙、泰国等6个国家，以及我国北京、天津、上海、江苏、山东、广东、四川、贵州、重庆等10余个省市高校、教研机构的专家学者和中小学、幼儿园校园长、教育管理人员共计200余人以线上线下相结合的方式参与论坛。

开幕式上，重庆第二师范学院党委书记黄晏介绍了学校服务“0-12岁儿童发展”的办学特色及青少年国际理解教育研究与实践的概况。她提到，2021年，学校成功申报重庆市国际化特色项目《重庆市青少年国际理解教育研究与推广》，承担起重庆区域性国际理解教育的研究与实践推广任务。学校专门设置“重庆市青少年国际理解教育研究所”，聚合国际国内相关领域知名学者、教研人员和一线专家共同体，加强成渝两地以至与全国国际理解教育领域的交流学习借鉴，产出了一批研究成果。黄晏衷心希望，以此次论坛为契机，让教育同行增进对话、增进合作，努力为推动新时期中外人文交流和青少年国际理解教育携手前行。

“教育不改变世界，教育改变人，而人改变世界。”联合国儿童基金会驻华办事处高级教育官员王海燕受到联合国儿童基金会驻华办事处教育处处长潘斯纳委托致辞，她表示，在一个互联互通全球化的世界，应对重大挑战，需要世界范围内的团结互信、谋求共事、通力协作。作为联合国专门机构，联合国儿童基金会正与各国政府积极合作，致力于支持青少年提升包括国际理解教育能力在内的各项核心能力，以更好地帮助世界各国青少年学会尊重规则，树立全球意识，以更好地应对未来的挑战。

教育部中外人文交流中心副主任夏娟回顾了教育部中外人文交流中心与成渝两地开展战略合作以来，在中外人文交流实验区、中外人文交流特色学校建设计划等方面所取得的成效。同时，她强调开展国际理解教育首先要有国际视野，以“一带一路”倡议及人类命运共同体等理念为指导；要更加注重优质均衡，努力让所有适龄少年都享有优质国际理解教育的机会；要重视发挥中外人文交流的作用，通过人文交流培养学生的国际视野和跨文化理解。

为深化成渝地区双城经济圈教育协同发展，成渝两地签署了系列合作协议与行动计划，并于2021年成立了成渝地区双城经济圈国际理解教育联盟。为充分发挥专家对教育联盟、成员学校的咨询指导作用，成渝两地在教育主管部门的指导下建立了国际理解教育专家库。会议现场，重庆第二师范学院党委副书记、校长万书辉宣读成渝地区双城经济圈国际理解教育联盟首批专家库成员名单。

重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝提到，《推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展框架协议》《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》明确提出，要促进两地国际理解教育发展，着力营造两地开放友好的国际化氛围，助推两地更高水平的对外开放合作。李劲渝希望，成渝两地教育部门和相关单位持续坚持政策导向、抓好统筹推进，共建合作平台、协同区域发展，聚焦重点领域、打造研究优势，开展广泛调研、服务资政建议，创新实践活动、拓展资源开发，全方位推动成渝地区国际理解教育的事业发展，努力培养更多理解世界、融入世界的高素质创新型人才。

开幕式后，西南大学教授、博士生导师徐辉，美国纽约州立大学新帕尔兹分校教授Marcia Villiers，美国纽约州立大学新帕尔兹分校教授、博士Kathleen Bauman Geher，南京师范大学教授、博士生导师张蓉，西班牙埃斯特雷马杜拉大学副教授、博士Laura V. Fielden Burns，天津市教育科学研究院研究员、博士郑彩华，泰国诗纳卡宁威洛大学副教授、博士Dusadee Yoelao Intrap rasert，以及贵州师范大学教授、博士生导师熊梅分别以“人类命运共同体视域下的国际理解教育”“早期教育课堂教授国际理解策略：通过课堂博物馆探索家庭传统”“新社会契约视角下国际理解教育的使命与行动路径”“西班牙职前幼儿教师人文交流中的口语焦虑与对策”“加强国际理解教育，引领优质教育发展”“泰国中小学校开展全球素养教育的实践”“国际理解教育校本课程的开发与设计”为主题作了主旨报告。

当天下午，论坛还开展了2场分论坛与2场圆桌会议。来自北京、广州、深圳、成都、重庆、青岛等地近20余位教科研专家、校长、园长就国际理解教育的实践经验展开了深入研讨。