核心导读：

作为榜样，在教育教学上，他们孜孜不倦，各种创新学习方法层出不穷，将国家级教学成果奖、重庆市教学成果奖等一众奖项一一揽入；在科技研发上，他们锐意进取，面向国家发展需求，努力攻克关键技术问题，主持多项国家级重点科研项目，领衔科研报国。在学生工作中，他们真诚贴近同学，用爱教育，成为了大家最喜爱的师长。15年、25年、31年……他们用青春诠释爱岗敬业、师者风范，成为了重庆高校教师中的优秀代表和杰出典范。

2023年重庆市普通本科高校“教书育人奖”“教学新星奖”获奖名单出炉，让我们一起走进他们的故事，为他们点赞！

当老师，她秉承初心，精准施教；做科研，她追求卓越，创新不止。她是学生心中的明灯，用智慧和关爱照亮他们前行的道路；她是科研领域的灯塔，用创新和拼搏指引着科学技术的发展，她就是重庆科技学院教授廖晓玲。

执教育人31年，她始终秉持“以学生为中心、以能力产出为导向、突出立德树人、持续改进”的新时代教学理念，长期奋斗在教学、科研第一线，负责建设了5门国家级、省部级一流课程，入选重庆创新创业领军人才、重庆市高校课程思政教学名师和团队，培养了一批又一批高素质科研人才，受到广大师生、社会用人单位的一致好评。

教育的真谛在于传授知识和培养人才

何为师？何以为师？廖晓玲有自己的看法，她认为，教育的真谛在于“传授知识”和“培养人才”。理论与实践并重，针对教学工作中的实际问题，廖晓玲总是能探索出一套行之有效的解决方法。

针对传统课程存在的内容产教脱节、过程创设性不足、教学手段单一、学生内驱力难激发等问题，廖晓玲教授通过开展校-企合作、校-校合作，设计了“三制四共五有”新工科协同育人教学模式，实施“项目制、导师制、团队制”三制对接，实现资源共享、团队共建、教学活动共度、项目问题共商，建成学生“人人有项目、人人有导师、人人有团队、队队有成果、成果有转化”的“五有”训练网络。

为打破课程时空限制，廖晓玲在教学实施过程中，嵌入“前沿讲座、项目研发、成果路演、竞赛激励与线下线上虚实结合”等多空间多通道教学方式，实现了师生互动、生生互动，全过程训练学生的创新思维，全方位培养学生综合应用能力、分析和解决复杂问题能力以及团队协作能力。

廖晓玲还在教学各环节巧妙融入课程思政，将“四新”建设实时贯穿始终，全面落实了“两性一度”的教学改革，形成了“突破时空、虚实结合、多元互动、学以致用”的教学特色，教学成效显著。

通过多年的辛勤付出，廖晓玲教学成绩硕果累累：负责的钱煦实验班在全校首获“全国活力团支部”称号，学生的学业成绩、出国率、就业率等一直名列前茅，培养的博士后入选重庆市优秀博士后英才计划；指导大学生与研究生参加全国大学生“挑战杯”“创青春”“互联网+”“生命科学”等竞赛获全国一等奖3项、重庆市特等奖5项、一等奖8项等，她也获得“挑战杯”中国大学生创业计划优秀指导老师、重庆市创新创业大赛优秀指导教师奖；主持教育部与重庆市教研教改项目7项，教改论文获重庆市高教学会一等奖；主编出版国家规划教材4部，其中《材料化学基础实验指导》获重庆市高校重点教材立项建设、《金石为开 材料先行》入选教育部中小学图书馆优秀科普书目……

科研的真谛在于探索未知和创新突破

教学抓起来了，科研也从未落下。在廖晓玲看来，科研的真谛与教育有异曲同工之妙，也能概括为八个字：“探索未知”与“突破创新”。于是，专注科研数十载，廖晓玲一直在不断攻克难题、更新技术，为医学领域做出了诸多贡献。

据统计，我国慢病发病率、死亡率位列全球之首，且呈上升趋势。想要缓解情况，强化疾病早期信号检测技术创新势在必行。基于此，廖晓玲充分发挥已有量子点FRET探针与微流控芯片特色优势，负责组建了“早期疾病信号增强捕捉关键技术”攻关团队，深入研究超低浓度单分子增强捕获技术，突破了超低浓度恶性肿瘤与心肌损伤早期信号精准超敏筛查，真正实现了疾病防控的“关口前移”。

近年来，团队首创的系列多色量子点FRET全定量检测试剂，实现了复杂样本中pg级标志物的特异性识别与标记，并结合微流控芯片高通量捕获技术，研制的无痛、无创、非侵入式早期疾病筛查系列产品在国内外2000多家医疗单位临床使用，相关科技成果已获得重庆市人民政府科技进步奖3项、重庆市人民政府发展研究奖1项，社会经济效益显著。

近五年，廖晓玲针对重大慢性疾病精准诊疗难度大等临床急需解决的问题，承担了相关项目30余项，创新性构建了“材料学信号-细胞分子信号-实时可视化信号对话”研究体系，研究成果以第一作者或通讯作者在国际知名期刊上发表高质量SCI论文60余篇，授权国家发明专利90余份、PCT国际专利1份，出版专著3部、编著2部，科技成果转化20余项，校企合作技术新产品获得多项国家注册证、欧盟CE认证。

同时，廖晓玲还一直秉持对外开放、合作共赢的发展理念，成功引进国内外知名院士专家学者30余人，打造了一支高水平国际化合作教学、科研队伍，积极申报并开拓性建设了多个开放型国家级、省部级教学科研平台：如“纳微生物医学检测技术重庆市工程实验室”、校企共建“微系统医疗器械国家地方联合工程研究中心”“纳微复合材料与器件重庆市重点实验室”及其“重庆市博士后科研工作站”。

传播知识、培养人才、探索未知、创新突破，在砥砺中不断推动科技发展、社会进步。廖晓玲用自己的行动诠释了教育和科研的真谛，她所取得的成绩不仅是个人的荣耀，更是教育和科研事业的骄傲。