湖北一学校的寒假作业火了,要求学生“人人学会打掼蛋”
近日,湖北宜昌天问教育集团布置寒假作业——人人学会打“掼蛋”,在网络引发广泛关注。
据了解,在2024年1月24日,账号主体为宜昌天问教育集团的公众号“学术天问”发布推文介绍,天问教育集团在这个寒假布置了一项特殊的寒假作业:人人学会打“掼蛋”,并把掼蛋项目定为新学期的校本课程。为此,学校特别印制了一批专用的扑克道具(2副牌,108张),作为新年礼物下发给全体师生。
据学校官网介绍,天问教育集团是创办于2004年的民办学校,设有三个校区10个学部,涵盖托育园、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中。
校方回应:多数家长同意,没有强制要求,仅为益智引导
1月29日,天问教育集团相关负责人向南都记者表示,“前期有调研,后面有规划。征集了家长意见,多数家长是同意和支持的。”其称,新学期开设的相关校本课程,“不是必修课,只是兴趣课,并不是强制的,各个学部、各个年级根据实际情况自主开展。”寒假期间师生自主学习掼蛋。
此外还有一名工作人员告诉封面新闻记者,集团将掼蛋作为智力运动来倡导,出发点是培养学生的思维能力、减少纸面重复作业、践行“双减”政策等,“没有强制要求,仅为益智引导”。
什么是掼蛋?
公开资料显示,掼蛋是起源于中国江苏淮安(原南闸镇)的一种扑克牌游戏,逐渐在全国多地流行。牌局采取四人结对竞技,输赢升级等方式,融合了“斗地主”和“八十分”等多种扑克游戏的玩法。
在民间流行的同时,近年掼蛋也正逐渐成为一项体育竞技项目。2022年起,国家体育总局棋牌中心对竞技掼蛋项目制定了竞赛规则,并筹办了全国掼牌(掼蛋)公开赛。
该消息一出在网络引发讨论。有人认为,这是“益智游戏”“刷手机之外多一个选项”,还有网友表示给学生布置这样的作业具有创新意义,既可益智,又可让学生摆脱沉迷游戏,改善人际关系学会社交。
但是也有人质疑这是学校的噱头,学生玩纸牌还要布置作业吗?另外,让学生学会玩纸牌,会不会影响学业,如果有学生在掼蛋时“带彩”,还可能会刺激学生的赌博意识。
在评论里,一些显示来自江苏的网友称,“这也是我崽的寒假家庭作业之一。”
专家观点:在不强制的情况下,可进行探索
据教育部发布的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》,学校要有专人负责,建立健全教师、社会专业人士以及家长等多方参与的校本课程开发机制。明确各方责任,合理规划、规范组织课程开发工作。对学生需求和学校课程资源等进行调查分析,充分论证,确定校本课程建设方向、重点学习领域、科目与形态等。
1月30日,封面新闻记者就此事采访了教育专家纪大海。他认为项目是好是坏,第一看有无教育意义,第二看对青少年成长有没有正面引导价值,“如果教育意义不明显,或者根本就不利于青少年成长,则可以判定这项活动存在问题。”
“但是现在对这个项目而言,我认为我们用这两个原则进行比较,好像都不存在很大的问题。因此我个人认为,对于这些活动,只要是不强求的情况下,应该允许学校或者孩子们可以自由去探索。只要他不是在强求,不存在所谓的商业行为,不存在错误的导向,我认为是可以的。”纪大海表示,他认为后续如果发现规则或玩法有问题,在实践中应该进行修订或者重新设计。
媒体评论:重新认识游戏价值,再次关注玩耍权利
中国青年报对此认为,“掼蛋进校园”这个话题最大的意义,在于让我们重新认识游戏的价值,再次关注玩耍的权利。游戏是孩子快乐的来源,也是教育成长的路径之一,给予孩子充足的时间和空间去游戏,在游戏中收获快乐、知识、技能、创造力、想象力、社交能力等,以及学会自律,应该是教育中重要的一课。
澎湃新闻评论,自主学习掼蛋这一假期作业,可一定程度让学生摆脱“作业”与“手机”之困。在玩这一纸牌游戏时,不再玩手机,也增加和父母亲朋的交流,改善亲子关系。掼蛋活动能在全国风靡,一个重要原因是这也是一种“社交手段”,对于中小学生来说,在学会掼蛋过程中,也可培养团队合作意识、社交能力。当然,这一过程也需要老师以及家长的正确引导。如何让学生学会玩,以玩促进学生的兴趣与综合素质培养,是“双减”背景下学校教育和家庭教育共同面临的课题。
对此,你怎么看?
(来源:综合澎湃新闻、封面新闻、南方都市报、中国青年报、网友评论等)